Desarrollo Del Lenguaje Papalia

- PRECURSOR
DAVID ASUBEL Nació en Nueva York el 25 de octubre de 1918, estudió en la Universidad de Pensilvania, en la que se graduó en 1939. Uno de sus mayores aportes al campo del aprendizaje yla psicología fue el desarrollo de los organizadores previos (desde 1960). Falleció el 9 de julio del 2008 a los 89 años
- CONCEPTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Es un proceso a través del cual unanueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura del conocimiento del individuo. Este aprendizaje ocurre cuando la nueva información se enlaza con las ideas pertinentes deafianzamiento que ya existen en la estructura cognoscitiva del que aprende
- CARACTERISTICAS
Las diferentes relaciones que se establecen en el nuevo conocimiento y los ya existentes en la estructuracognitiva del aprendizaje, entrañan la emergencia del significado y la comprensión.
En resumen, aprendizaje significativo es aquel que:
* Es permanente: El aprendizaje que adquirimos es a largoplazo.
* Produce un cambio cognitivo, se pasa de una situación de no saber a saber.
* Está basado en la experiencia, depende de los conocimientos previos
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Lateoría del aprendizaje significativo supone poner de relieve el proceso de construcción de significados como elemento central de la enseñanza.
Entre las condiciones que deben darse para que seproduzca el aprendizaje significativo, debe destacarse:
1. Significatividad lógica: se refiere a la estructura interna del contenido.
2. Significatividad psicológica: se refiere a que puedan establecerserelaciones no arbitrarias entre los conocimientos previos y los nuevos. Es relativo al individuo que aprende y depende de sus representaciones anteriores.
3. Motivación: Debe existir además unadisposición subjetiva para el aprendizaje en el estudiante. Existen tres tipos de necesidades: poder, afiliación y logro. La intensidad de cada una de ellas, varía de acuerdo a las personas y genera...