DESARROLLO DEL LENGUAJE Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE

TITULO: DESARROLLO DEL LENGUAJE Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE
INTRODUCCIÓN
El lenguaje es una de las cosas más increíbles que somos capaces de hacer. Somos posiblementela única especie con la capacidad de desarrollar y comprender un lenguaje propio.Parecemos hechos para hablar y comprender el lenguaje.
La habilidad que tienen los niños pequeños para aprender el lenguaje – o incluso más lenguajessimultáneamente – nos indica que hay algo especial en nuestro cerebro a esas edades.
Ahora bien, si somos capaces de aprender el lenguaje desde muy pequeños, de igual manera existe la probabilidad de no desarrollarlo de manera normal, presentándose trastornos que indican un fallo en el desarrollo el niño.
APRENDIENDO A COMUNICARNOS: EL VOCABULARIO
Todo comienza en la infancia. Desde elnacimiento hasta los 6 meses, los bebes hacen gran cantidad de ruido:
-De 0 a 1 mes el bebé prestará atención a los sonidos o gritos. Se comunicará a través del llanto buscando la satisfacción de sus necesidades.
- A los 2 meses produce ruidos y llantos diferenciados según la necesidad del niño o la causa que lo produce.
-Con 3 meses el niño emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”,empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales.
-4 meses: Existirá mayor interés por parte del bebé hacia las personas y los objetos, empezará a darse cuenta que los sonidos que emite producirán un efectoen su entorno, aprenderá la función de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán.
- 6 meses: De los 6 meses hasta los 10 meses, producen sonidos más complicados llamados balbuceos. Lasprimeras consonantes pueden ser combinadas con las vocales para hacer sílabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/. Pronto, añaden otras consonantes. Empezará a conversar con las demás personas.
Los padres juegan un papel importante en formar el lenguaje de los niños. Las madres típicamente ajustan su habla para ajustarse al nivel del niño. Este lenguaje se llama "motherese". Se encuentra en prácticamente en todaslas culturas del planeta, y tiene ciertas características comunes: Las frases son muy cortas, hay mucha repetición y redundancia, hay una cualidad melodiosa, y contiene muchas palabras especiales de bebé. Está también incrustada en el contexto de los alrededores, con constantes referencias a cosas cercanas y actividades que se están produciendo.
Motherese a menudo incluye una forma delicadallamada protoconversación, ejemplo:
Madre Niño (un año)
Mira! (llama la atención del niño) (el niño toca el dibujo)
¿Qué es esto? (pregunta) (el niño balbucea, sonríe)
Si, son perritos! (nombrando el objeto) (el niño vocaliza, sonríe, mira a su madre)
(mama ríe) Si, perritos! (repitiendo) (el niño aliza, sonríe)
(risas) Si! (dándole feedback) (el niñoríe)
Mamá también hace preguntas como "donde está?" y "que está haciendo?". Por supuesto, la conversación se vuelve más significativa cuando el niño puede realmente formar sus propias palabras.
-8 meses: Es la etapa del parloteo, emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”.-10 meses: Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”, “ven”. Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras. A los 10 meses, la mayoría de los niños comprenden entre 5 y 10 palabras. Solo ¼ de ellos llegan a las 40 palabras.
-12 meses: Imita...