Desarrollo del lenguaje

CONFERENCIA III.
EL DESARROLLO DEL SIGNIFICADO DE LA PALABRA EN LA ONTOGENESIS.

1.- ¿Cuáles son los dos componentes fundamentales de la palabra?

Referencia Objetal: Comprendida como la función de la palabra que consiste en designar al objeto, el rasgo, la acción o la relación.
Significado: Tiene la función de separación de determinados rasgos en el objeto, su generalización y laintroducción del objeto en un determinado sistema de categorías.

2.- ¿Cuál es la gran aportación que Vygotski hace en relación a la referencia objetal de la palabra y su significado?

Que estos no permanecen inmutables a lo largo del desarrollo del niño, que en la ontogénesis, el significado de la palabra se desarrolla, cambia de estructura.
Vygotski llamo a esta proposición fundamental, proposiciónsobre el desarrollo semántico y sistemático del significado de la palabra.

3.- ¿Qué entendía Vygotski por desarrollo semántico del significado de la palabra y desarrollo sistemático?

Desarrollo semántico del significado de la palabra
Lo entendía como el hecho de que en el proceso del desarrollo del niño, tanto la referencia de la palabra al objeto, como la separación de lascorrespondientes características, la codificación de los rasgos dados y la inclusión del objeto en un determinado sistema de categorías no permanecen inmutables, sino que cambian a medida que el niño se desarrolla.

Desarrollo sistémico
Entendía la importante tesis psicológica, según la cual, tras el significado de la palabra en las distintas etapas de desarrollo se encuentra diferentes procesos psíquicosy, de esta forma, con el desarrollo del significado de la palabra cambia no solo su estructura semántica, sino también su estructura sistémica psicológica.

4.- ¿Qué relación hay entre el desarrollo de la palabra y la conciencia?

Para Vygotski la palabra es el aparato que refleja el mundo externo en sus enlaces y relaciones. Por eso si el significado de la palabra, a medida que el niño sedesarrolla, quiere decir que cambia también el reflejo de aquellos enlaces y relaciones que, a través de la palabra, determinan la estructura de su conciencia.

5.- ¿Qué entendía Vygotski por significado y sentido del lenguaje?

Significado.- es un sistema estable de generalizaciones, que se encuentran en cada palabra, igual para todas las persona, este sistema puede tener distinta profundidad,distinto grado de generalización, distinta amplitud de alcance de los objetos por el designado, pero siempre conserva un núcleo permanente, un determinado conjunto de enlaces.

Sentido del lenguaje.- es el significado individual de la palabra separado de este sistema objetivo de enlaces, está compuesto por aquellos enlaces que tienen relación con el momento dado y la situación dada. Entonces elsentido es la aportación de los aspectos subjetivos del significado, en correspondencia con el momento y la situación dados.

6.- ¿Cómo repercute el significado y sentido de la palabra en el individuo adulto?

El individuo adulto desarrollo dispone de ambos aspectos de la palabra, su significado y su sentido. Conoce el significado de la palabra y, junto con ello puede elegir cada vez elsistema necesario de enlaces de entre los significados dados, en correspondencia con la situación dada.

7.- Explica el desarrollo de la función designativa (referencia objetal) de la palabra en la ontogénesis.

La referencia objetal misma de la palabra se desarrolla y tiene lugar un proceso de progresiva emancipación de la situación simpràxica inmediata, por eso en la vida del niño se puedenencontrar periodos durante los cuales el significado inmediato de la palabra, su función designativa, cambia según la situación en que esa palabra aparece y según los factores simpràxicos que la acompañan.

8.- ¿Mediante que investigación se comprobó que la referencia objetal de la palabra (significado de la palabra), su función designativa, cambia según la situación? M.M Koltsova.

M.M. Kol...