Desarrollo Del Lenguaje
Páginas: 2 (394 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2011
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Se han buscado explicaciones en cuanto a cómo los niños desarrollan el lenguaje, desde la teoría conductual, que considera que los niños aprenden a hablar repitiendoconductas que les permiten algún resultado positivo y que los niños agregan nuevas palabras imitando los sonidos que escuchan y mejoran su uso del lenguaje con las correcciones de los adultos que losrodean. Sin embargo, la investigación le ha dado otro enfoque considerando que las primeras palabras infantiles son creaciones originales. En palabras de Vigotsky, los adultos proporcionan el andamiaje oapoyo necesario para extender el desarrollo del lenguaje infantil, a través de la adaptación de su lenguaje.
Para algunos teóricos como Chomsky, la capacidad para procesar, comprender y crear ellenguaje se da de manera innata. Pero, como Woolfok lo plantea, en el desarrollo del lenguaje participan factores tanto biológicos como de experiencias. Lo importante es que los niños adquieren ellenguaje al desarrollar otras capacidades cognoscitivas en su esfuerzo por dar sentido a lo que escuchan y al buscar patrones y reglas empíricas que permitan resolver el rompecabezas del lenguaje. Larecompensa y la corrección ayudan a los niños a aprender el uso correcto del lenguaje, aunque son de igual importancia la creatividad y el pensamiento.
Etapas en el proceso de adquisición del lenguajeDesarrollo del lenguaje en los años escolares
En cuanto el niño de cinco o seis años domina los fundamentos de su idioma materno, le resta por lograr:
Lenguaje, alfabetización y enseñanza
Eldesarrollo del lenguaje y la alfabetización, lenguaje oral, lectura y escritura, son metas de la escolarización, es importante reconocer que los niños conocen mucho sobre el lenguaje escrito antes de quepuedan leer o escribir de manera convencional. Por ejemplo, saben que las letras tienen distintas formas y sonidos, que se escribe de derecha a izquierda, por tanto, los maestros debemos fortalecer...
Se han buscado explicaciones en cuanto a cómo los niños desarrollan el lenguaje, desde la teoría conductual, que considera que los niños aprenden a hablar repitiendoconductas que les permiten algún resultado positivo y que los niños agregan nuevas palabras imitando los sonidos que escuchan y mejoran su uso del lenguaje con las correcciones de los adultos que losrodean. Sin embargo, la investigación le ha dado otro enfoque considerando que las primeras palabras infantiles son creaciones originales. En palabras de Vigotsky, los adultos proporcionan el andamiaje oapoyo necesario para extender el desarrollo del lenguaje infantil, a través de la adaptación de su lenguaje.
Para algunos teóricos como Chomsky, la capacidad para procesar, comprender y crear ellenguaje se da de manera innata. Pero, como Woolfok lo plantea, en el desarrollo del lenguaje participan factores tanto biológicos como de experiencias. Lo importante es que los niños adquieren ellenguaje al desarrollar otras capacidades cognoscitivas en su esfuerzo por dar sentido a lo que escuchan y al buscar patrones y reglas empíricas que permitan resolver el rompecabezas del lenguaje. Larecompensa y la corrección ayudan a los niños a aprender el uso correcto del lenguaje, aunque son de igual importancia la creatividad y el pensamiento.
Etapas en el proceso de adquisición del lenguajeDesarrollo del lenguaje en los años escolares
En cuanto el niño de cinco o seis años domina los fundamentos de su idioma materno, le resta por lograr:
Lenguaje, alfabetización y enseñanza
Eldesarrollo del lenguaje y la alfabetización, lenguaje oral, lectura y escritura, son metas de la escolarización, es importante reconocer que los niños conocen mucho sobre el lenguaje escrito antes de quepuedan leer o escribir de manera convencional. Por ejemplo, saben que las letras tienen distintas formas y sonidos, que se escribe de derecha a izquierda, por tanto, los maestros debemos fortalecer...
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