Desarrollo del Lenguaje
Páginas: 23 (5552 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2013
Universidad Nacional Abierta
Vicerrectorado Académico
Subprograma Áreas Académicas y Carreras
Área Educación
Carrera Educación. Mención Educación Preescolar (542)
Centro Local: Ciudad Bolívar
Lapso 2012-1
Asignatura: Evaluación y Planificación en Educación Inicial
Código (562)
Ciudad Bolívar, Noviembre de 2012.
INTRODUCCIÓN
La funciónfundamental del lenguaje es permitir comunicarse con semejantes y que no solo se transmite información de una manera objetiva, sino que además se transmiten órdenes, dudas, deseos y necesidades, información de manera directa o indirecta.
El lenguaje es una institución social, pues sólo puede existir en sociedad, como instrumento de comunicación humana. Al igual que otras instituciones sociales, como lafamilia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero varía de una comunidad a otra, en cada una de las cuales se manifiesta de modo diferente. Además, cambia constantemente por la presión de necesidades diversas y también de otras comunidades.
El proceso de la adquisición del lenguaje es una etapa muy importante por la que pasan todos los seres humanos, por ello es importante quese realice gradualmente para que posteriormente el lenguaje producido sea el adecuado.
La estructura del trabajo se evidencia con el desarrollo del objetivo Nº3 la elaboración de un tríptico sobre la “Comunicación Efectiva en la Familia”, el objetivo Nº8 investigación resumida sobre la Función Social del Lenguaje, el objetivo Nº9 y el objetivo Nº10 elaboración de un recurso.
Por tanto, seprocede a evaluar la observación y registros a cinco (5) alumnos de la U.E.C. “María de Santa Ana en el 3er nivel de Educación Inicial que allí funciona.
En tal sentido, la importancia en la elaboración de este trabajo comprende en conocer el desarrollo del lenguaje humano, la cual consiste en un proceso largo y gradual de adquisición del mismo, que para conseguir un desarrollo integral en el niño,hay que partir del nivel de desarrollo del lenguaje del niño.
OBJETIVO 8
FUNCIÓN SOCIAL DEL LENGUAJE
El lenguaje es el conjunto de sonidos y palabras con que se expresa el pensamiento. El ser humano tiene esa capacidad de articular los signos formando estructuras complejas que adquieren nuevas capacidades de significación.
El lenguaje es la capacidad receptiva del niño la cualpermite a través de él expresar el pensamiento por medios de sonidos en la producción de los cuales interviene la lengua.
Desde el vientre materno, se origina las primeras comunicaciones sensoriales del bebé con su mamá, a través de las sensaciones uterinas y la vía umbilical; después del nacimiento en los primeros meses de vida, su lenguaje se manifiesta a través de la comunicación no verbal(la sonrisa, el llanto, los gestos, el grito, las vocalizaciones guturales) y pre-verbal (imitación de sonidos o balbuceos); luego del primer año en adelante va adquiriendo y perfeccionando nuevas vocalizaciones pronunciado sílabas, palabras y frases que alcanzarán a establecer oraciones sencillas y posteriormente la complejas, estos con el aporte de la interacción social.
La función social dellenguaje del niño se caracteriza por establecer la concientización de la presencia externa, es decir, el lenguaje se desarrolla por medio de la interacción social y las experiencias de la vida, las cuales incluyen las funciones interaccionales, instrumentales y personales.
El lenguaje facilita la socialización entre los seres humanos, es universal porque admite la interrelación de todos.ACTIVIDAD TIPO C
Las relaciones que se establecen entre la función social del lenguaje, las áreas de aprendizaje y el docente como mediador se engloban en un solo fin, que da lugar a que el niño o la niña se expresa o se comunica con su entorno familiar o social a través del lenguaje oral o escrito de diversas formas.
Las áreas de aprendizaje se integran a los ejes curriculares dando...
Vicerrectorado Académico
Subprograma Áreas Académicas y Carreras
Área Educación
Carrera Educación. Mención Educación Preescolar (542)
Centro Local: Ciudad Bolívar
Lapso 2012-1
Asignatura: Evaluación y Planificación en Educación Inicial
Código (562)
Ciudad Bolívar, Noviembre de 2012.
INTRODUCCIÓN
La funciónfundamental del lenguaje es permitir comunicarse con semejantes y que no solo se transmite información de una manera objetiva, sino que además se transmiten órdenes, dudas, deseos y necesidades, información de manera directa o indirecta.
El lenguaje es una institución social, pues sólo puede existir en sociedad, como instrumento de comunicación humana. Al igual que otras instituciones sociales, como lafamilia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero varía de una comunidad a otra, en cada una de las cuales se manifiesta de modo diferente. Además, cambia constantemente por la presión de necesidades diversas y también de otras comunidades.
El proceso de la adquisición del lenguaje es una etapa muy importante por la que pasan todos los seres humanos, por ello es importante quese realice gradualmente para que posteriormente el lenguaje producido sea el adecuado.
La estructura del trabajo se evidencia con el desarrollo del objetivo Nº3 la elaboración de un tríptico sobre la “Comunicación Efectiva en la Familia”, el objetivo Nº8 investigación resumida sobre la Función Social del Lenguaje, el objetivo Nº9 y el objetivo Nº10 elaboración de un recurso.
Por tanto, seprocede a evaluar la observación y registros a cinco (5) alumnos de la U.E.C. “María de Santa Ana en el 3er nivel de Educación Inicial que allí funciona.
En tal sentido, la importancia en la elaboración de este trabajo comprende en conocer el desarrollo del lenguaje humano, la cual consiste en un proceso largo y gradual de adquisición del mismo, que para conseguir un desarrollo integral en el niño,hay que partir del nivel de desarrollo del lenguaje del niño.
OBJETIVO 8
FUNCIÓN SOCIAL DEL LENGUAJE
El lenguaje es el conjunto de sonidos y palabras con que se expresa el pensamiento. El ser humano tiene esa capacidad de articular los signos formando estructuras complejas que adquieren nuevas capacidades de significación.
El lenguaje es la capacidad receptiva del niño la cualpermite a través de él expresar el pensamiento por medios de sonidos en la producción de los cuales interviene la lengua.
Desde el vientre materno, se origina las primeras comunicaciones sensoriales del bebé con su mamá, a través de las sensaciones uterinas y la vía umbilical; después del nacimiento en los primeros meses de vida, su lenguaje se manifiesta a través de la comunicación no verbal(la sonrisa, el llanto, los gestos, el grito, las vocalizaciones guturales) y pre-verbal (imitación de sonidos o balbuceos); luego del primer año en adelante va adquiriendo y perfeccionando nuevas vocalizaciones pronunciado sílabas, palabras y frases que alcanzarán a establecer oraciones sencillas y posteriormente la complejas, estos con el aporte de la interacción social.
La función social dellenguaje del niño se caracteriza por establecer la concientización de la presencia externa, es decir, el lenguaje se desarrolla por medio de la interacción social y las experiencias de la vida, las cuales incluyen las funciones interaccionales, instrumentales y personales.
El lenguaje facilita la socialización entre los seres humanos, es universal porque admite la interrelación de todos.ACTIVIDAD TIPO C
Las relaciones que se establecen entre la función social del lenguaje, las áreas de aprendizaje y el docente como mediador se engloban en un solo fin, que da lugar a que el niño o la niña se expresa o se comunica con su entorno familiar o social a través del lenguaje oral o escrito de diversas formas.
Las áreas de aprendizaje se integran a los ejes curriculares dando...
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