Desarrollo del lenguaje

Desarrollo del Lenguaje



Comienza desde el nacimiento del niño (llanto)

Lenguaje

Sistema organizado de símbolos internos que permiten a un individuo codificar y ordenar sus pensamientos, para poder transmitirlos a otros seres.

Conceptos básicos

- Punto de vista sociológico: medio de comunicación. Sistema de signos que tienen significado

- Punto de vista biológico:lateralización del lenguaje en el hemisferio izquierdo como producto de la maduración del S.N

- Punto de vista psicológico: actividad creadora comunicación- pensamiento-afectividad

- Punto de vista lingüístico: sistema de signos regidos por una serie de reglas convencionales (cantidad de letras)

Comunicación

Proceso mediante el cual las interrelaciones intercambian información eideas, necesidades y deseos. Se trata de un proceso activo que supone codificar, decodificar y transmitir

Teorías que sustentan el desarrollo del lenguaje

- Perspectiva conductista (Skinner)

a. El lenguaje se adquiere a través del condicionamiento operante

b. La imitación

c. Limitaciones

- Perspectica Innatista (Chamsky)

a. El niño posee estructuras internasque le permiten interpretar y generar lenguaje

b. Los humanos nacen con un dispositivo de adquisición del lenguaje

c. El mecanismo de adquisición es una gramática universal

- Perspectiva Interaccionista (Bohannon)

a. Enfatizan las interacciones entre las predisposiciones internas y los imputs ambientales

b. Un fuerte deseo de interactuar con otros y un ambiente ricolingüístico

c.

Apoyo a la perspectiva innatista

Áreas del lenguaje en el cerebro

- El cerebro se localiza en el hemisferio izquierdo de la corteza. Se encuentran 2 estructuras especificas del lenguaje

- Área de Brocca: localizado en el lóbulo frontal del hemisferio izq. Encargado de la producción del lenguaje

- Área de Wernicke: localizada en el lóbulo temporalhemisferio izq, responsable de la interpretación del lenguaje

Proceso de adquisición del lenguaje

1. Fonología: se refiere a los sonidos del lenguaje (vocales, consonantes; 24 sonidos). Todo el sonido de las letras del abecedario

2. Gramática: combinación de palabras según unas reglas, sintaxis y morfología. Ej: “Abuelos”. Referirse a las cosas correctamente

3. Significado4. Semántica (palabra/significado): significado de las palabras. vocabulario

5. Pragmática (uso social del lenguaje): parte comunicativa del lenguaje. Conocimientos sociolingüísticos

Desarrollo fonológico

Se ocupa del surgimiento de los sonidos del habla.

Fonemas: partícula mínima de sonido que podemos percibir como “b”, “m”, “ba”, “pa”

Percepción categórica del habla: percibircomo iguales 1 serie de sonidos de la misma clase fonémica (bebes de 1 mes)

Etapas del desarrollo fonológico:

1. Fase temprana (pre lingüística)

- Primeras reacciones hacia el habla

- Llanto del nacimiento

- Vocalización-arrullos (2 meses)

- Balbuceo (3 a 6 meses). Prepara el terreno para el lenguaje

Gestos pre verbales para influir en la conducta de otros.- Protodeclarativa: el bebe toca un obejto, lo señala para que se den cuenta

- Protoimperativa: consigue que otra persona haga algo señalado, alcanzando y haciendo sonidos al mismo tiempo

- Holafrase: una palabra por vez para expresar toda una idea

2. Lenguaje paternal o habla dirigida al bebe

Lo usan los adultos de manera inconsciente para llamar la atencióndel niño y facilitar la tarea de comprensión

3. Aparición de estrategias fonológicos:

Mitad del segundo año, reemplazos o reducciones. Resistentes a la corrección del adulto. Ej: “tato” no “vaso”--( “tato”

4. Desarrollo fonológico posterior

Completo al ingreso al colegio, aunque se perfecciona al final de la niñez y adolescencia

Desarrollo Semántico

- Se...