Desarrollo del lenguaje

Bárbara M. Santos
EDFU: 3002 – KH 1
Prof. E. Acevedo
DESARROLLO DEL LENGUAJE
El propósito de este trabajo es analizar el desarrollo del lenguaje, como aprendemos a comunicarnos, la importancia que tiene el lenguaje. El lenguaje se define como un sistema de comunicación. Este se basa en la capacidad con la que nos comunicamos. Es un medio de comunicación que surge del proceso deorientación del ser humano.
Puedo decir que el concepto del lenguaje es aprender a expresarnos, a comunicarnos, comprender. El desarrolla del lenguaje comienza a partir de la gestación y se va desarrollando a medida que comenzamos a relacionarnos con otras personas, o sea, desde nuestra infancia. Así es que aprendemos a emitir, a escuchar y a comprender nuestro lenguaje.
Vygostky sostiene que ellenguaje y el pensamiento están separados y son distintos hasta los dos años aproximadamente, tiempo a partir del cual ambos coinciden en un nuevo tiempo de compartimiento. En este momento el pensamiento empieza a adquirir algunas características verbales y el habla se hace racional, manipulándose como educto expresivo que es el pensamiento. El desarrollo se produce mediante procesos de intercambio depalabras, o sea, un medio comunicativo y social. Todo depende de la interacción con la cultura y la transmisión de conocimientos de la misma.
Vigotsky, toma el lenguaje como una herramienta para el ser humano de comunicación social. Plantea que la palabra codifica la experiencia, la cual es producto del trabajo del hombre, la palabra se encuentra ligada a la acción y tiene un carácter simpráxicohasta transformarse en un sistema de códigos independientes de la acción. Para Vigotsky la palabra da la posibilidad de operar mentalmente los objetos, donde cada palabra cuenta con un significado específico para el contexto situacional.

Mientras que Piaget destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume a uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana.El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo. Su estudio y sus teorías se basan en las funciones que tendría el lenguaje en el niño.
Piaget y Vygostki tienen un mismo tema, quizás con un mismo punto de vista, o sea, aprendemos por medio de lacomunicación social, con otras personas y esto comienza a partir de nuestra niñez. Pero Piaget se enfoca en el pensamiento egocéntrico, lenguaje egocéntrico y lenguaje social, mientras que Vygostky se enfoca en el pensamiento verbal, lenguaje egocéntrico y lenguaje social.
Según lo dado en clase existen dos factores necesarios e importantes para el desarrollo del lenguaje, estos lo son: “Lamaduración biológica, el desarrollo de los órganos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras, frases y comunicarnos oralmente. También las Influencias ambientales, estas brindan el entorno de una estimulación adecuada. El lenguaje oral o escrito o por señales está basada en el sistema de símbolos” Puedo decir que vamos desarrollando nuestro lenguaje a medida quevamos escuchando y entendiendo las personas que nos rodean, los llegamos hasta imitar, luego llega el momento en que nuestro lenguaje se desarrolla por completo.
En un artículo del Centro de Lenguaje y desarrollo habla del: En torno a los conceptos del desarrollo del lenguaje, existe una etapa antes que se desarrolle el mismo y esta lo es: El desarrollo del Pre-lenguaje viene siendo de 8 a 12meses del bebe. Desarrollo de comprensión verbal, “Primer estadio: escogen objetos como respuesta a determinadas nonimaciones. Entre los 2 y 2,5 años comienza la comprensión de órdenes sencillas (“Pon el cepillo en la caja”). A partir de los 2,5 años, es la etapa de las operaciones más complejas (color, tamaño, forma). Entre los 3-4 años hacen clasificaciones de objetos.”
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