Desarrollo Del Lenguaje

DESARROLLO DEL LENGUAJE: ETAPA LINGÜÍSTICA
Aproximadamente cerca del año de edad comienza la etapa lingüística,  en la que el niño va integrando el "contenido" (idea) a la "forma" (palabra) para un objeto determinado. Algunas de las características más importantes de este periodo son:

De 12 a 18 meses:
- Primeras palabras y utilización de la holofrase (empleo de una única palabra que tieneel valor de una frase completa para expresar intenciones o describir situaciones).
- Uso de onomatopeyas para designar objetos del entorno que tienen sonidos propios.
- Utilización de sobreextensiones ( generalización: por ejemplo llamar perro a otros animales cuadrúpedos) e infraextensiones (concretizar sin extender la palabra, por ejemplo, sólo designar como coche al suyo y no al resto).

De18 a 24 meses:
- Frases de dos palabras
- Habla telegráfica ( se dicen las palabras cruciales y se omiten las innecesarias)

De 2 a 3 años:
- Aumento importante del vocabulario (500 palabras).
- Surge la función simbólica del lenguaje.

2. Etapa lingüística
Este período se inicia con la expresión de la primera palabra, a la que se le otorga una legítima importancia como el primer anunciodel lenguaje cargado de un propósito de comunicación.
Sin embargo, no se puede decir con precisión cuándo comienza, cuándo este anuncio del lenguaje se precisa y confirma, cuándo se puede hablar de la "primera palabra". Por eso la fecha de su aparición está diversamente fijada, ya que los estudios al respecto se basan mayormente en las informaciones que dan las madres.
Hay que señalar, además,que las niñas son las que empiezan a hablar un poco antes que los niños. Por otro lado, aparte del sexo, tomando como referencia las peculiaridades individuales, un niño puede demorarse más que otros en una etapa y pasar rápidamente por otra, condicionando la aparición de la primera palabra en los niños en cronologías distintas.
No obstante, los diferentes especialistas estiman que la mayoría delos niños que van a hablar, tal vez el 90 por ciento de ellos, dicen sus primeras palabras para cuando tienen 15 a 18 meses, aunque esta afirmación no es exacta o concluyente por las razones antes expuestas.
De allí que la etapa lingüística se considera en forma un tanto amplia, desde aproximadamente el 12do. mes (un año de edad), pasando el niño de las variadísimas emisiones fónicas del períodoprelingüístico a la adquisición de fonemas propiamente dichos en el plano fonológico (articulaciones fonemáticas), perfeccionándose también el aspecto semántico y sintáctico de las palabras a medida que el niño crece.
Dentro del período lingüístico se consideran las siguientes subetapas:

a) De los doce a los catorce meses de edad
Durante el primer año de vida el niño ha ido estableciendo todauna red de comunicación gestual, vocal y verbal con la familia. Las primeras expresiones vocales eran simples sonidos con una significación únicamente expresiva. Las expresiones verbales, sin embargo, son sonidos o grupos de sonidos que ya hacen referencia a algunas entidades del medio (objetos, personas, situaciones, acontecimientos, etc.). Empero, esta secuencia de sonidos no forman todavíaparte de la lengua; pues, tanto las expresiones vocales como las verbales son formas de expresión prelingüística.
A partir de los 12 meses (un año), incluso desde los 11 meses, el niño comienza a producir secuencias de sonidos bastante próximos a los elementos lexicales de la lengua adulta, o sea las palabras. Estas formas verbales próximas a la palabra, van precedidas de producciones fónicasestables que contienen elementos de significación, constituyendo estas emisiones un anticipo de la capacidad del niño para utilizar un significante que comunique un significado.
De esta forma el niño comienza con el desarrollo lexical, contando en su repertorio lingüístico 3 a 5 palabras (mamá, papá, tata, caca, etc.). Empieza también a utilizar las formas fonéticamente convencionales de la comunidad...