desarrollo del lenguaje

El desarrollo del lenguaje en el niño resulta pues de una evolución en el tiempo y de una maduración neurológica.
Entrenamiento sensorial
Es el conjunto de actividades preparativas cuyo propósitoes desarrollar ideas que permitan al niño sordo clasificar y aumentar sus impresiones básicas acerca del medio ambiente. Este entrenamiento se realiza en la etapa preescolar para ayudar al niño sordoa hacer el mejor uso posible de sus sentidos.
Desarrollo del lenguaje
Es una estrategia a través de la cual el niño adquiere el lenguaje y el pensamiento .enseñar lenguaje al niño sordo no es lomismo que enseñar un nuevo idioma. El lenguaje es el desarrollo de un sistema de pensamiento, la creación de conceptos directamente asociados a los símbolos lingüísticos. Desde un principio es necesarioque el niño sordo sienta los diversos propósitos de lenguaje: describir, preguntar, pedir, exclamar.
Su lenguaje depende enormemente de la memoria expresiva que el niño va acumulando, para esto esnecesario mantener un ambiente en el cual el niño tenga que hablar para satisfacer sus necesidades.
Es necesario responder la idea expresada por el niño y dejar cualquier esfuerzo correctivo.
Lasacciones que se realizan en esta estrategia de rehabilitación no son para aprender listas de sustantivos, verbos y adjetivos, sino para que el niño sordo pueda comprender y que este en su nivel demaduración.
Entrenamiento auditivo:
Pascoe define al e entrenamiento auditivo como: “un medio receptivo de suprema importancia para el niño sordo, atreves del cual llegara a usar la poca audición quetenga en la forma más efectiva posible”. 1
El objetivo principal del entrenamiento auditivo es obtener la mayor funcionalidad posible de sus restos auditivos.
Aspecto fundamental del entrenamientoauditivo:
Para ayudar al niño sordo a desarrollar el uso de su resto auditivos, debemos dirigir nuestra atención hacia tres factores:
1. Desarrollar la atención a las señales sonoras.
Ayudarle a...