desarrollo del lenguaje

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LOS 0-6 AÑOS

El lenguaje es una de las conductas primarias que separa a los humanos de las especies animales, ya que este es el gran instrumento de hominización. Es una habilidad de gran significación en las oportunidades de éxito del niño en la escuela. Además de ser el vehículo, para la adquisición de nuevos conocimientos y es, sobretodo, la expresión en sumáximo esplendor del pensamiento. El desarrollo del lenguaje implica muchos aspectos:

•Cognitivo: a nivel de la corteza cerebral donde se recibe, procesa y elabora lainformación y donde se ponen en marcha diversos procesos como la atención y lamemoria.
•Social-afectivo porque el lenguaje implica comunicarse con otras personas.
•Auditivo para la percepción auditiva adecuada y la comprensión dellenguaje.
•Motor (aparato fonador) para la articulación de los sonidos y la adecuada expresiónverbal.En el desarrollo del lenguaje podemos distinguir dos grandes fases o etapas:

1.Etapa Prelingüística: Es la etapa en la cual se da la interrelación entre el niño ysus padres; más todo lo que se genera entre ellos: desde cómo se adapta e integraa los estímulos dados por el medio. Comprende losprimeros 10 a 12 meses de edad. Se caracteriza por la expresiónbuco-fonadora que de por sí apenas tiene un valor comunicativo.Esta etapa preverbal despertaba escaso interés de los especialistas, pero gracias alas investigaciones actuales, tiene un valor relevante y trascendental en laconfiguración de las bases del desarrollo lingüístico, puesto que tanto lasexpresiones vocales (sonidos o grupo desonidos de simple significación) como lasexpresiones verbales (sonidos, grupo de sonidos, palabras aisladas, etc.) influyende modo determinante en el desarrollo posterior de la comunicación lingüística delniño.Esta etapa comprende, a su vez, subetapas o estadios con característicasparticulares que van de acuerdo con la secuencia cronológica del desarrollo integraldel niño:

a)Del nacimiento al mes ydos meses de edad:
Desde que nace hasta más omenos, el final, del primer mes, la única expresión que se oye del bebé es elllanto, que es la primera manifestación sonora puramente mecánica o refleja y,

como tal, indiferenciada en cuanto al tono, sea cual fuere la razón de su estado. Con el llanto, el bebé pone en funcionamiento el aparato fonador, permitiéndole también la necesariaoxigenación de la sangre y el establecimiento de larespiración normal. Al inicio del segundo mes, el llanto ya no es un fenómeno o manifestación mecánica e indiferenciada, sino que el tono del sonido cambia con el contenido afectivo del dolor, el hambre u otra molestia; es decir, la variación de la tonalidad está relacionada con el estado de bienestar o malestar del bebé. De esa manera el bebé vacomunicándose con su entorno próximo, especialmente con su madre, comprendiendo cada vez mejor lo que ésta le comunica, aunque sea incapaz de expresarlo.

b)De tres a cuatro meses de edad:
Al inicio del tercer mes el bebé produce vagidos, sonidos guturales y vocálicos que duran de 15 a 20 segundos. Responde a sonidos humanos mediante la sonrisa y, a veces, con arrullo o murmullo. Aquí la formacaracterística del grito del bebé puede ser una llamada expresiva relacionada con alguna necesidad, tal como el grito de incomodidad. Ya distingue entre los sonidos: /pa/, /ma/, /ba/, /ga/. Sus vocalizaciones pueden mostrar alegría; sus manifestaciones de placer las expresa mediante consonantes guturales "ga.ga", "gu.gu", "ja.ja", mientras que su displacer mediante consonantes nasalizadas como "nga","nga".El bebé sabe distinguir, también, las entonaciones afectivas, reaccionando conalegría, sorpresa o temor ante el tono de voz, especialmente de sus padres.A los tres meses aparece el balbuceo, que consiste en la emisión de sonidosmediante redoblamiento de sílabas como "ma.ma", "ta.ta" y otras.El interés del niño por las personas, así como su comunicación comienza aampliarse hacia los objetos...