Desarrollo Del Lenguaje
Páginas: 4 (972 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
DESARROLLO DEL LENGUAJE
ETAPA PRELINGUISTICA – UN AÑO
El niño responde a sonidos de elevada intensidad o a la música ya en el vientre de la madre.
El sonido de la voz humana el que más atraesu atención (voz femeninas), en particular la madre.
El grito o llanto que acompaña al niño en su llegada al mundo es la primera señal comunicativa.
”Imitación neonatal”:
a) Actividadesvisuales en las que el niño sigue con la mirada al adulto esperando un acercamiento.
b) Actividades motoras, donde el niño mueve los brazos y piernas, abre y cierra la boca, saca la lenguademostrando alegría.
c) Actividades mímicas y de expresión facial entre las que destaca la sonrisa.
Los primeros gritos, la relación particular que se establece entre adulto y niño constituyen unmarco para la aparición de una conducta prelingüística a través de los movimientos y sonidos de succión que preceden a la nutrición. Se trata de movimientos de labios que van poniendo en acción losórganos necesarios para la articulación.
Desde el nacimiento el niño emite unas vocalizaciones no lingüísticas relacionadas con el hambre, el dolor, el placer. A partir del segundo mes el niño escapaz de emitir sonidos que normalmente son vocales, estamos ante los arrullos.
Hacia los 6 meses estos sonidos vocálicos se combinan entre sí y con otros consonánticos son balbuceos, gorjeos olalación, que carecen de significado.
El balbuceo es congénito puesto que balbucean incluso los niños sordos produciéndoles placer, no obstante, los niños de audición normal lo realizan de forma másintensa ya que al escucharse se refuerzan.
Progresivamente el balbuceo alcanza forma de actividad intencional y en respuesta a la voz del adulto, en situaciones de intercambio afectivo apareceuna conducta comunicativa llamada ecolalia o preparleta, en la que aparecen emisiones articuladas intencionalmente como respuesta e imitando las entonaciones que escucha en los adultos.
Los juegos...
ETAPA PRELINGUISTICA – UN AÑO
El niño responde a sonidos de elevada intensidad o a la música ya en el vientre de la madre.
El sonido de la voz humana el que más atraesu atención (voz femeninas), en particular la madre.
El grito o llanto que acompaña al niño en su llegada al mundo es la primera señal comunicativa.
”Imitación neonatal”:
a) Actividadesvisuales en las que el niño sigue con la mirada al adulto esperando un acercamiento.
b) Actividades motoras, donde el niño mueve los brazos y piernas, abre y cierra la boca, saca la lenguademostrando alegría.
c) Actividades mímicas y de expresión facial entre las que destaca la sonrisa.
Los primeros gritos, la relación particular que se establece entre adulto y niño constituyen unmarco para la aparición de una conducta prelingüística a través de los movimientos y sonidos de succión que preceden a la nutrición. Se trata de movimientos de labios que van poniendo en acción losórganos necesarios para la articulación.
Desde el nacimiento el niño emite unas vocalizaciones no lingüísticas relacionadas con el hambre, el dolor, el placer. A partir del segundo mes el niño escapaz de emitir sonidos que normalmente son vocales, estamos ante los arrullos.
Hacia los 6 meses estos sonidos vocálicos se combinan entre sí y con otros consonánticos son balbuceos, gorjeos olalación, que carecen de significado.
El balbuceo es congénito puesto que balbucean incluso los niños sordos produciéndoles placer, no obstante, los niños de audición normal lo realizan de forma másintensa ya que al escucharse se refuerzan.
Progresivamente el balbuceo alcanza forma de actividad intencional y en respuesta a la voz del adulto, en situaciones de intercambio afectivo apareceuna conducta comunicativa llamada ecolalia o preparleta, en la que aparecen emisiones articuladas intencionalmente como respuesta e imitando las entonaciones que escucha en los adultos.
Los juegos...
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