Desarrollo del lenguaje

Desarrollo del lenguaje
Shaffer, D.R (2000) Psicología del Desarrollo: Infancia y Adolescencia. Madrid: Thompson. Cap. 10 Desarrollo del lenguaje y habilidades comunicativas, pp. 351-381.
¿De quéhablan los bebés? Los bebés que comienzan a caminar y tienen la oportunidad de ir interactuando con su alrededor a la vez que van descubriendo nuevas cosas también les van atribuyendo significado,emplean el proceso de representación rápida que les permite adquirir con rapidez y retener una palabra después de escucharla con el fin de compartir el significado con el hablante y es un proceso endonde ambos están involucrados.
Errores comunes en el uso de las palabras: el significado que los niños le van dando a las palabras, difiere del significado que le da un adulto, uno de los errores es lasobreestensión y es cuando el niño utiliza un término por ejemplo perrito para referirse a todos los objetos que tengan características similares, que sean peludos y de cuatro patas. Por otro ladoestá la subextensión es lo contrario a la sobreestensión, es la tendencia a usar una palabra en general para referirse a pocos objetos. Descifrar es significado de muchas palabras para el bebé, nosolamente influye lo que sus sentidos perciban sino también el significado que los adultos le den a los objetos y lo que el niño entienda de esto.
Además de usar claves sociales y contextuales parainferir los significados de las palabras, los niños de dos años tienen diversas estrategias cognoscitivas, o restricciones de procesamiento: restricción de alcance, restricción taxonómica, restricción decontraste léxico, exclusividad mutua. Por supuesto estas restricciones a menudo pueden funcionar juntas para ayudar a los niños a inferir los significados de las palabras.
Claves sintéticas paraotorgar significado a las palabras.
Otra forma en la que aprenden los niños a darle significado a las cosas es cuando ponen mucha atención a la forma en la ésta se usa en un enunciado, esto es que los...