Desarrollo del lenguaje
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2014
MESES / EDAD DESARROLLO DEL LENGUAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
0 a 3 meses
1. Llantos y gritos sin actividad articulatoria diferenciada
2. Gira la cabeza hacia la fuente donde provieneel sonido
3. Comienza a discriminar la voz humana
4. Comienza a discriminar rasgos emocionales de la voz
1. Estimular la respuesta refleja ante el sonido
2. Inicio de ejercicios de vocalizaciónrefleja “agu”
3. Predominio de sonidos guturales
4. Sonrisa social
5. Favorece la exploración del rostro materno
6. Juegos para la búsqueda de fuente sonora
7. Contacto y juego corporal
8.Respuesta materna a los sonidos producidos por el niño/a
3 a 6 meses 1. Ciertas formas de grito corresponden a malestar y otras a bienestar gorjeos, arrullos, y juegos vocales
2. Atención conjunta:sigue la mirada de la madre sobre distintos objetos
3. Inicio de imitación vocal: imita sus propios sonidos, e inicia la imitación de sonidos de su entorno
1. Favorecer el dialogo y la vocalizacióncon primeras silabas linguales: na, ta, da
2. Durante los actos de la rutina diaria: mirar al bebe, hacerle gestos, provocar el dialogo corporal
3. Estimular la rotación cefálica
4. Comprensión dela variación del llanto
6 a 9 meses 1. Comienza a avanzar hacia un objeto y lo designa con el gesto 1. Gran importancia de la gestualidad
2. Comienza a comprender el NO y el SI a nivel de lamímica
3. Discrimina sonidos vinculados a situaciones conocidas
4. Compresnsion inicial de un nombre
5. Juegos imitativos vocales
6. Silabeo ma ,ba,pa
7. Se canta a si mismo
9- 12 meses 1. Avanza aun objeto y lo designa con el gesto
2. Balbuceo repetitivo
3. Secuencias más largas y con entonación que parecen expresar alguna cosa significativa
1. Responde a su nombre
2. Comprende masnombres
3. Comprensión del lenguaje a nivel de aprobación
4. Comprensión de gestos
5. Abandona la expresión de sonidos, para solo escuchar
6. Primeras palabras: mamá, papá, adiós, que linda manito...
0 a 3 meses
1. Llantos y gritos sin actividad articulatoria diferenciada
2. Gira la cabeza hacia la fuente donde provieneel sonido
3. Comienza a discriminar la voz humana
4. Comienza a discriminar rasgos emocionales de la voz
1. Estimular la respuesta refleja ante el sonido
2. Inicio de ejercicios de vocalizaciónrefleja “agu”
3. Predominio de sonidos guturales
4. Sonrisa social
5. Favorece la exploración del rostro materno
6. Juegos para la búsqueda de fuente sonora
7. Contacto y juego corporal
8.Respuesta materna a los sonidos producidos por el niño/a
3 a 6 meses 1. Ciertas formas de grito corresponden a malestar y otras a bienestar gorjeos, arrullos, y juegos vocales
2. Atención conjunta:sigue la mirada de la madre sobre distintos objetos
3. Inicio de imitación vocal: imita sus propios sonidos, e inicia la imitación de sonidos de su entorno
1. Favorecer el dialogo y la vocalizacióncon primeras silabas linguales: na, ta, da
2. Durante los actos de la rutina diaria: mirar al bebe, hacerle gestos, provocar el dialogo corporal
3. Estimular la rotación cefálica
4. Comprensión dela variación del llanto
6 a 9 meses 1. Comienza a avanzar hacia un objeto y lo designa con el gesto 1. Gran importancia de la gestualidad
2. Comienza a comprender el NO y el SI a nivel de lamímica
3. Discrimina sonidos vinculados a situaciones conocidas
4. Compresnsion inicial de un nombre
5. Juegos imitativos vocales
6. Silabeo ma ,ba,pa
7. Se canta a si mismo
9- 12 meses 1. Avanza aun objeto y lo designa con el gesto
2. Balbuceo repetitivo
3. Secuencias más largas y con entonación que parecen expresar alguna cosa significativa
1. Responde a su nombre
2. Comprende masnombres
3. Comprensión del lenguaje a nivel de aprobación
4. Comprensión de gestos
5. Abandona la expresión de sonidos, para solo escuchar
6. Primeras palabras: mamá, papá, adiós, que linda manito...
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