desarrollo del lenguaje

Desarrollo de
Lenguaje

• El lenguaje está formado por un conjunto de sonidos básicos,
llamados fonemas, morfemas y la gramática, compuesta a su
vez de la semántica y la sintaxis.
MORFEMA: unidad significativa más pequeña de una
lengua, puede ser una palabra o un fragmento de
una palabra (como por ejemplo un prefijo).

FONEMA: en el lenguaje hablado, las
unidades de sonido máspequeñas
características de dicho lenguaje.

GRAMÁTICA: conjunto de normas de una
lengua que nos permite comunicarnos con los
demás y comprenderlos.

SEMÁNTICA: conjunto de normas mediante el cual
extraemos el significado de los morfemas, las palabras y
las frases de una lengua, estudio del significado.

SINTAXIS: normas para combinar las
palabras de una lengua en frases
gramaticalmentecorrectas.

TEORÍAS SOBRE ADQUISICIÓN DEL
LENGUAJE
• SKINNER: el aprendizaje operante:
• – Aprendemos el lenguaje mediante los conocidos principios de la
imitación y el reforzamiento.
• CHOMSKY: la gramática universal innata:
– El lingüista Noam Chomsky afirmaba que los niños están biológicamente
predispuestos a aprender palabras y el uso de la gramática.
– Los primeros años de vida sonesenciales para conseguir un buen
dominio de la gramática. – Nacemos con el equipo necesario y el
sistema operativo, las experiencia aporta los programas.

• 

NEUROCIENTIFICOS COGNITIVOS: El
aprendizaje estadístico:

• Capacidad para analizar estadísticamente
el lenguaje y diferenciar las palabras y las
normas gramaticales. – Los dos primeros
años son muy importantes para dominar
lagramática, ya que el cerebro está
construyendo una densa red de
conexiones neurales.

PENSAMIENTO Y LENGUAJE
El lenguaje
influye en el
pensamiento

EL Lenguaje influye
en el pensamiento

Whorf hace una
hipótesis donde
sostiene que el
lenguaje determina
la forma en que
pensamos.

PENSAR SIN LENGUAJE
• A veces pensamos mediante
imágenes en lugar de palabras,
e inventamosnuevas palabras
para describir las ideas nuevas.
• Nuestro pensamiento afecta a
nuestro lenguaje, que a su vez
afecta al pensamiento.

La comunicación es el acto por el cual un individuo
establece con otro un contacto que le permite transmitir
una información.

Trastornos del desarrollo del lenguaje y la
comunicación -Desarrollo del lenguaje
La palabra infancia proviene del
latín“infans” que significa sin
lenguaje.
El lenguaje es un medio de
comunicación a través de un
sistema de símbolos. A través del
lenguaje el niño será capaz de
relacionarse con sus semejantes y
exponer sus deseos y necesidades
de forma más precisa.

INFLUENCIAS INTRÍNSECAS QUE SE
DESTACAN ENCONTRAMOS:

Las características
físicas de cada niño
estado de desarrollo
del mismo y otros
atributosdeterminados
genéticamente

Las influencias extrínsecas durante la infancia
están vehiculadas principalmente por la familia

• Las personalidades y estilos de cuidado
de los padres y hermanos
• El estatus socio-económico de la familia
• Y la cultura donde el niño ha nacido.

• Los inicios serios de realizar investigación sobre el
lenguaje se dan a mediados del siglo pasado.
• Losautores precursores en la misma se circunscriben
dentro de la Neurología. En 1861 Broca estudia los
cerebros de dos pacientes que presentaban pérdida de
lenguaje y perturbación motora del habla.

concluyó que los hemisferios del cerebro eran
asimétricos, y que el hemisferio izquierdo contenía el
centro del lenguaje.

Carl Wernicke
• En 1874 identifica el
centro auditivo del habla
enel lóbulo temporal.

. Con este hallazgo diferencia el
centro, encontrado por él, encargado
de la comprensión del habla, de la
zona de su homólogo que se
encargaba del habla expresiva.

Osgood en 1953 convoca un simposio de psicólogos y
lingüistas, tras este congreso y con la ayuda de otros
autores crea la Psicolingüística.
En 1959, Skinner hace el primer intento de abordar el...