Desarrollo Del Lenguaje

Desarrollo del lenguaje
DESARROLLO DEL LENGUAJE

LENGUAJE
•Proceso de comunicación interpersonal

Proceso de intercambio de información
entre dos personas

La comunicación se basa en la interacción de:
Verbal
No verbal
Señal
mensaje
Emisor

Expresa
(codifica)
Claro, directo
congruente

Receptor

Escucha
(decodifica)
Atiende a
claves verbales
y no verbales

Lenguaje verbal
Es uno de los métodosde comunicación
humana.
Tiene varias funciones:
Permite intercambiar información, ideas,
actitudes y emociones
tiene función generativa: se puede usar
para originar ideas y pensamientos
nuevos al reordenar palabras y frases
en combinaciones nuevas.

Va más allá de las
experiencias concretas
al usar símbolos para
representar la
realidad,de manera
que sea comprendida.

DEFINICIÓN DE LENGUAJE

Uncomplejo y dinámico sistema
convencional de
signos que es usado de varios modos para
pensar
y comunicar.
Nos permite ordenar y formular nuestros
pensamientos y emociones, para poder
comunicarlos a otros o a nosotros mismos. Es así
como a
través del lenguaje representamos el

Elementos del lenguaje
Fonemas:mínima
unidad de sonido (2060, según el idioma).
Morfemas:es la
menor unidad con
significado(pie, da)
Sintaxis: reglas por
las cuales los fonemas
se combinan en
morfemas, frases y
oraciones

Gramática:
descripción formal de
las reglas sintácticas.
Semántica:trata del
significado de las
palabras y oraciones.
Pragmática:uso
práctico del lenguaje,
para comunicarse con
otros en diferentes
contextos sociales.

Teorías sobre el
desarrollo del lenguaje

Teoría
Teoría
Teoría
Teoría

biológicadel aprendizaje
cognoscitiva
interaccionista

Teoría biológica o
enfoque nativista
El niño hereda la predisposición a aprender el
lenguaje a cierta edad (Chomsky 1968; 1980).
Aprender creativamente la lengua a la que es
expuesto, entender y comprender expresiones
nuevas.
El desarrollo del lenguaje es paralelo a los
cambios neurológicos que ocurren con la
maduración: fonemas a los 6 ms; palabrasa
los 12 ms. y oraciones a los 24 ms.

Teoría del aprendizaje
El lenguaje, como toda conducta,
se aprende por imitación,
condicionamiento, asociación y
reforzamiento.
Los niños repiten las palabras que
escuchan y son reforzados con una
respuesta positiva del medio.

Teoría cognoscitiva
El lenguaje es resultado directo del desarrollo
cognitivo, ya que se desarrolla a partir de
imágenes mentales.Los niños forman un esquema mental al que
luego aplican reglas lingüísticas.
Forman conceptos y construyen activamente
su propia gramática para expresar sus
pensamientos. Dominan el lenguaje cuando
adquieren la función simbólica.

Teoría interaccionista
Resalta la importancia de la interacción
o importancia similar que tienen la
maduración biológica; las influencias
ambientales y; la experienciaen el
desarrollo del lenguaje.
La biología es importante, pero las
estructuras en desarrollo deben tener
un ambiente en el cual expresarse

Secuencia del
desarrollo del lenguaje

Período prelingüístico o preverbal:
Antes de expresar comprenden
Los dos primeros meses reconocen voces y
perciben fonemas humanos; el llanto es su
primer sonido.

Período lingüístico o verbal:
Secuencia: holofrase;emisiones de dos
palabras; habla telegráfica; vocabulario y
semántica; gramática; pragmática.

Período verbal
A los 10 meses usan holofrases,
holofrases que son
palabras simples que conllevan diferentes
significados, dependiendo del contexto.
A los doce meses pronuncian 1 o dos palabras
reconocibles como tales.
A los 18 meses conocen 50 palabras, para
nombrar objetos, animales, prendas de vestir,personas importantes
también incluyen palabras de acción (adiós,
adjetivos o adverbios como Nó.

Entre los 18 y 24 meses aparecen
las emisiones de dos palabras,
palabras
que son combinaciones de
palabras para expresar ideas.
Usan cientos de emisiones de dos
palabras, para expresar muchos
significados diferentes.

Luego surge el habla telegráfica que
consiste en emisiones de tres o varias
palabras...