Desarrollo Del Lenguaje

Desarrollo del lenguaje y el alfabetismo
Judith Meece
* El lenguaje media y facilita el crecimiento mental, pero también crea las relaciones sociales.

¿Qué es el alfabetismo?

* El lenguaje es un sistema de símbolos construidos por una sociedad, en el cual se emplean sonidos o símbolos escritos para representar objetos, acciones e ideas.
* Aunque el lenguaje hablado esindispensable para desarrollar la cognición, el lenguaje escrito aporta beneficios adicionales al pensamiento.
* La escritura nos permite fijar las ideas permanentemente en una página impresa o en un archivo de computadora, de manera que ya no tenemos que basarnos exclusivamente en la memoria.
* Se acuñó la designación pensamiento letrado para designar "la capacidad de pensar y razonar como unapersona alfabetizada dentro de una sociedad en particular"

Algunos principios básicos del desarrollo lingüístico

* El lenguaje presenta varias formas y gran diversidad, para entender cómo se desarrollan las modalidades, es necesario recordar unos cuantos principios básicos:

1. El lenguaje es un fenómeno social. Las personas que conviven han diseñado formas de interactuar y comunicarseentre ellas. El niño aprende la lengua o las lenguas que oye en su ambiente.
2. Los niños aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve. A los 7 años de edad, casi todos han aprendido ya 90 por ciento de las estructuras que emplea el adulto en la sociedad.
3. todas las lenguas son sistemas de símbolos con reglas socialmente establecidas para combinar lossonidos en palabras, para crear significado por medio de ellas y para disponerlas en oraciones. Los niños formulan estas reglas de modo inconsciente mediante la observación y la prueba de hipótesis.
4. Por ser el lenguaje tan complejo, los niños no pueden aprender todo el sistema en un solo intento.
5. El lenguaje está ligado a la identidad personal Por medio del lenguaje podemosinteractuar con la gente e interpretar el mundo. Este proceso nos permite adquirir el sentido del yo, comunicar nuestras ideas y compartir nuestras experiencias con otros.
6. Las capacidades lingüísticas se perfeccionan usando el lenguaje en contextos significativos. Los niños aprenden a hablar conversando con personas a quienes les en- canta escuchar. Esto sucede no sólo con la lengua hablada, sinotambién cuando se promueve la adquisición de la lectoescritura.

Desarrollo lingüístico y enseñanza
* Los educadores que entienden cómo se desarrolla inicialmente el lenguaje pueden ofrecer un ambiente más propicio y natural para ello y pueden hacerla tanto en la adquisición de las habilidades del lenguaje escrito como en las más amplias del lenguaje hablado.

Perspectivas antagónicas sobreel desarrollo del lenguaje

* El lenguaje permite al hombre representar objetos y acciones, entender y discutir ideas abstractas, inventar historias e intercambiar información compleja.
* Los niños de todo el mundo pasan por etapas similares cuando adquieren la lengua hablada.
* Aprender una lengua consiste fundamentalmente en dominar 10 básico de su gramática.
* La gramática esel conjunto de reglas que describen cómo estructurar el lenguaje.

Componentes del lenguaje

Fonología. Los sonidos de una lengua, las reglas para combinarlos y formar palabras, así como los patrones acentuales y de entonación.
Semántica. El significado de las palabras. Sólo algunas cadenas de sonidos son significativas.
Sintaxis. Es la forma de combinar palabras para formar frases yoraciones en una lengua.
Pragmática. Las estrategias para usar el lenguaje apropiadamente en varios contextos.
Léxico. Vocabulario; todas las palabras con que una lengua designa objetos, cualidades, acciones, hechos, ideas o estados de la mente.

Teorías del desarrollo lingüístico

* Desarrollo cognoscitivo. se realiza de manera espontánea a causa de una maduración biológica, siguiendo...