Desarrollo Del Lenguaje

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
FACULTAD DE PSICOLOGIA
PSICOLOGIA EVOLUTIVA DE LA NIÑEZ

Trabajo Práctico Nº 3
(1º encuentro)

DESARROLLO DEL LENGUAJE:
del gesto a la palabra

TEORIAS: naturaleza vscrianza
¿Es la habilidad lingüística aprendida o innata?

•

SKINNER
Teoría del Aprendizaje: el
aprendizaje del lenguaje
está
basado
en
la
experiencia.
Los
niños
aprenden el lenguaje por
medio delCO.

NATURALEZA

•

CHOMSKY
Nativismo: los seres humanos
tienen una capacidad innata
para la adquisición del
lenguaje. Los niños aprenden
la lengua materna en la
misma secuencia de edad,
sin enseñanzaformal.

CRIANZA

LOS NIÑOS COMUNICAN ANTES DE QUE APAREZCA
EL LENGUAJE

SOCIALIZACION
INFANTIL
Estructura
diádica
Niño
Entorno Social

Entorno
Bebe = ser
genéticamente
social

Aprendizaje
portransacción

INICIOS DE LA COMUNICACIÓN
ADULTO

NIÑO

• Busca acomodar sus
conductas a estas
pautas innatas,
sincronizando sus
movimientos, gestos y
vocalizaciones: PROTOCONVERSACIÓN.
• Trata al bebe comoun
ser humano con
intenciones, deseos y
sentimientos
semejantes.

• Ser activo, busca Es,
organiza
progresivamente la
información adquirida.
• Posee amplio
repertorio conductual:
succión, ROI,atención
selectiva, reacciona a
la voz humana, etc.

TREVARTHEN

INTERSUBJETIVIDAD PRIMARIA

Acomodación que hacen los
niños de su control subjetivo
a la subjetividad de los otros.
El recién nacido
emiteseñales.
De síntomas de un
estado.

Los cuidadores
responden dotándolas de
significado.
Señales intencionales
dirigidas hacia un
objetivo.

DESARROLLO DEL LENGUAJE
Periodo pre-lingüístico
PrimerasVocalizaciones

Llanto,
diferentes
tonos, patrones
e intenciones

Comunican
hambre,
sueño, enojo

0 a 3 meses

ARRULLOS

Gritos, gorgoteos,
sonidos vocales

3 a 6 meses

JUEGO VOCAL

Imitan sonidos que
oyensin
comprenderlos

6 a 10 meses

BALBUCEO

9 a 10 meses

Repetición de
secuencias de
consonantes y vocales

Imitación accidental de sonidos del lenguaje que
ellos oyen, luego imitan sus propios...