Desarrollo del niño

DESARROLLO
PSICOLÓGICO DEL NIÑO Y
EL ADOLESCENTE
ESCUELA:
Odontológica
CURSO:
Psicología Aplicada
DOCENTE:
ESPINOZA MIRANDA Neysy
CICLO:

Segundo

Etapas del Desarrollo Humano
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Pre-natal
Infancia
Niñez
Adolescencia
Juventud
Adultez
Ancianidad

ETAPA PRENATAL
Se desarrolla en el vientre materno,
desde la concepción del nuevo ser
hasta su nacimiento.Pasa por tres
periodos:

Periodo Germinal
Se inicia en el momento de la concepción.

Periodo Embrionario
• Dura aproximadamente 6 semanas.

Periodo Fetal
• Es la culminación del embrión

LA INFANCIA
• Es la etapa comprendida entre el nacimiento
y los seis o siete años.

Desarrollo físico y motor
• El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura
promediode 0.50 m
• no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va
reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo
ambiente.

Aparecen los primeros actos reflejos
• Succión del pecho materno, contracción
pupilar, mueve los brazos y piernas
(pedalea).

Reacciones emocionales
A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
Alas 25 semanas: Se sienta solo
Alas 45 semanas: Gatea
A los 15 meses: Ya camina solo
A los 2 años: Sube las escaleras solo.
A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede
lavarse y secarse las manos
• solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado,
ir al baño,
• responder a instrucciones.
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Desarrollo cognoscitivo
• Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años,
pasa por lossiguientes periodos de
desarrollo de la inteligencia:

Periodo de inteligencia sensomotora
• El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales,
sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir
afrontando determinados problemas.

Periodo de la inteligencia concreta
 Fase del pensamiento simbólico (2 - 4 años), aquí el niño
lleva a cabo sus primeros tentativosrelativamente
desorganizados e inciertos de tomar contacto con el
mundo nuevo y desconocido de los símbolos.
 Fase del pensamiento intuitivo (4 - 7 años), se basa en los
datos perceptivos. En la infancia se produce el
egocentrismo, es decir, todo gira entorno al "yo" del infante
y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y
el de los demás.

Desarrollo afectivo, sexual y social
•Fase Oral.- El niño nace preparado a conservar la vida
mamando, El niño llevará para experimentar y comunicar
con los demás: todo a la boca, (siente placer).

• Fase anal: el niño ya comienza a controlar
sus esfínteres y obtiene un placer
reteniendo los movimientos intestinales que
estimulaban la mucosa anal.

• Fase edípica, el infante desarrolla un intenso amor por el
progenitor delsexo opuesto. El niño se apega a la madre y la
niña al padre.

Concluimos afirmando que, en esta etapa, el niño aprende a ser varón
y la niña a ser mujer.

LA NIÑEZ
• Se denomina también "periodo de la
latencia", porque está caracterizada por una
especie de reposo de los impulsos
institucionales para concentrarnos en la
conquista de la socialidad.

• F. Cognoscitivas: El niñodesarrolla la percepción, memoria,
razonamiento, etc.
• F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente
familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a
otro ambiente donde es un número en la masa; donde
aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al
derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.
• F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones
sociales que sonmás incidentes sobre la personalidad.

Características principales en esta etapa:
• Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la
interioridad.
• Son muy imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo
de sus padres.
• El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad
tal como es. Suma,
• resta, multiplica y divide cosas, no números.
• Adquiere un comportamiento...