desarrollo del niño. melanie klein

Melanie Klein

El Desarrollo de un Niño

Melanie Klein
“El Desarrollo de un Niño”

Biblioteca Melanie Klein
El desarrollo de un niño

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(1921)
I

LA INFLUENCIA DEL ESCLARECIMIENTO SEXUAL Y LA
DISMINUCIÓN DE LA AUTORIDAD SOBRE EL DESARROLLO
INTELECTUAL DE LOS NIÑOS
Introducción
La idea de explicar a los niños temas sexuales está ganando terreno
progresivamente. Lainstrucción que se da en las escuelas en muchos
lugares tiene por objeto proteger a los niños durante la época de la pubertad
de los peligros cada vez mayores de la ignorancia, y es desde este punto de
vista que la idea ha logrado mayor simpatía y apoyo. Sin embargo, el
conocimiento obtenido gracias al psicoanálisis indica la necesidad, si no de
"esclarecer", por lo menos de criar a los niños desde losaños más
tempranos en forma tal, que convierta en innecesario cualquier
esclarecimiento especial, ya que apunta al esclarecimiento más completo,
más natural, compatible con el grado de madurez del niño. Las
conclusiones irrefutables a extraerse de la experiencia psicoanalítica
requieren que los niños sean protegidos, siempre que sea posible, de
cualquier represión demasiado fuerte, y deeste modo de la enfermedad o de
un desarrollo desventajoso del carácter. Por consiguiente, junto a la
intención realmente prudente de contrarrestar con la información los
peligros reales y visibles, el análisis procura evitar peligros igualmente
reales, aunque no sean visibles (porque no eran reconocidos como tales),
pero mucho más comunes y profundos, y que por ende exigen ser
observados muchomás urgentemente. Los resultados del psicoanálisis -que
siempre en todo caso individual retrotrae a las represiones de la sexualidad
infantil como causa de la enfermedad posterior, o a los elementos más o
menos mórbidos actuantes o a inhibiciones presentes incluso en cualquier
mente normal-, indican claramente el camino a seguir. Podemos evitar al
niño una represión innecesaria liberando-primero y principalmente en
nosotros mismos- la entera y amplia esfera de la sexualidad de los densos
velos de secreto, falsedad y peligro, tejidos por una civilización hipócrita
sobre una base afectiva y mal informada. Dejaremos al niño adquirir tanta

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información sexual como exija el desarrollo de su deseo de saber,
despojando así a lasexualidad de una vez de su misterio y de gran parte de
su peligro. Esto asegurará que los deseos, pensamientos y sentimientos no
sean en parte reprimidos y en parte, en la medida en que falla la represión,
tolerados bajo una carga de falsa vergüenza y sufrimiento nervioso, como
nos pasó a nosotros. Además al impedir esta represión, esta carga de
sufrimiento superfluo, estamos sentando las basespara la salud, el
equilibrio mental y el desarrollo positivo del carácter. Sin embargo, este
resultado incalculablemente valioso no es la única ventaja que podemos
esperar para el individuo y para la evolución de la humanidad, de una
crianza fundada en una franqueza sin límites. Tiene otra consecuencia no
menos importante: una influencia decisiva sobre el desarrollo de la
capacidadintelectual.
La verdad de esta conclusión extraída de las experiencias y enseñanzas del
psicoanálisis quedó confirmada en forma clara e irrefutable por el
desarrollo de un niño del que tengo ocasión de ocuparme con frecuencia.
Historia previa
El niño en cuestión es el pequeño Fritz, hijo de conocidos que viven cerca
de mi casa. Esto me dio oportunidad de estar a menudo en compañía del
niño, sinninguna restricción. Además, como la madre sigue todas mis
recomendaciones, puedo ejercer amplia influencia en su crianza. El niño,
que tiene ahora cinco años, es fuerte y sano, de desarrollo mental normal
pero lento. Empezó a hablar a los dos años, y tenía más de tres y medio
cuando se pudo expresar con fluidez. Incluso entonces no se observaron
esas frases especialmente llamativas, como las...