Desarrollo del niño
Páginas: 142 (35331 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2011
ESCUELA DE PADRES
EN BUSCA DE LA ARMONÍA FAMILIAR
Es un espacio de diálogo, discusión e intercambio de experiencias que, a través de un análisis guiado, permiten a los padres y madres apropiarse de herramientas para afrontar los retos de la paternidad
MARCO TEORICO CONCEPTUAL
A través de la familia se puede ver lo que ocurre en la sociedad, porque en ella se reflejan todaslas cosas de interés que preocupan al hombre.
En las diferentes etapas de la humanidad, la familia ha sido la célula o el núcleo de cualquier sociedad, ya que en ella se establecen relaciones mínimas para construir una sociedad como respuesta a las necesidades del hombre.
Es así que llegan a ser los padres, familiares y allegados los responsables de impartir al niño no solo formación,sino instrucción necesaria para ser útil a la sociedad.
Los procesos de socialización y educación del ser humano a través de la historia han demostrado que los padres han sido, son y serán los primeros formadores de sus hijos, los que inspiran en el niño motivación, seguridad, efectividad y los patrones de identificación, potenciándolo en el desarrollo de su personalidad y en elproceso de su aprendizaje.
La idea de educar a los padres ha ido evolucionando de acuerdo a las condiciones del momento histórico – social, del progreso científico y del desarrollo industrial, ya que estos inciden en la estructura familiar y en el rol que deben cumplir los padres en la educación de sus hijos. .
APLICABILIDAD EN LA INSTITUCION
JUSTIFICACION
La implementación deeste programa en el CASD aporta elementos valiosos para estimular la participación activa de padres en la educación de sus hijos y en el esfuerzo por contrarrestar los problemas que se presentan en la familia, propiciando momentos de reflexión en torno a situaciones de la vida cotidiana, encaminados a la formación de valores, orientado por el respeto, por los derechos de los miembros de lafamilia, donde el afecto, la tolerancia, la comunicación y la comprensión sean la base del desarrollo familiar.
OBJETIVOS
• Propiciar momentos de reflexión en torno a situaciones de la vida cotidiana.
• Promover la comunicación entre los integrantes del núcleo familiar y con el entorno de la comunidad.
• Estimular en padres el desarrollo de habilidades y actitudes quecontribuyan al desarrollo integral de los hijos.
• Identificar situaciones problemáticas que se presentan .al interior del grupo familiar.
TEMATICAS
• Primera infancia: El niño de uno a cinco años.
• El desarrollo de la identidad.
• La integración social y la moralidad de los niños.
• La adolescencia.
• La pasión por los videojuegos.
• El ocio y el tiempo libre.
• Trastornosdel comportamiento alimentario.
• El alcohol y los hijos.
• Problemas entre los hijos y el colegio.
• El fracaso escolar.
• Papel de la motivación en el aprendizaje.
• La necesidad de poner normas.
• La separación de los padres.
• Aprender a fracasar y correr riesgos.
• Educar en la asertividad y en la tolerancia.
• Que tipo de personas queremos formar.
CRONOGRAMA DEACTIVIDADES
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EN BUSCA DE LA ARMONÍA FAMILIAR
Es un espacio de diálogo, discusión e intercambio de experiencias que, a través de un análisis guiado, permiten a los padres y madres apropiarse de herramientas para afrontar los retos de la paternidad
MARCO TEORICO CONCEPTUAL
A través de la familia se puede ver lo que ocurre en la sociedad, porque en ella se reflejan todaslas cosas de interés que preocupan al hombre.
En las diferentes etapas de la humanidad, la familia ha sido la célula o el núcleo de cualquier sociedad, ya que en ella se establecen relaciones mínimas para construir una sociedad como respuesta a las necesidades del hombre.
Es así que llegan a ser los padres, familiares y allegados los responsables de impartir al niño no solo formación,sino instrucción necesaria para ser útil a la sociedad.
Los procesos de socialización y educación del ser humano a través de la historia han demostrado que los padres han sido, son y serán los primeros formadores de sus hijos, los que inspiran en el niño motivación, seguridad, efectividad y los patrones de identificación, potenciándolo en el desarrollo de su personalidad y en elproceso de su aprendizaje.
La idea de educar a los padres ha ido evolucionando de acuerdo a las condiciones del momento histórico – social, del progreso científico y del desarrollo industrial, ya que estos inciden en la estructura familiar y en el rol que deben cumplir los padres en la educación de sus hijos. .
APLICABILIDAD EN LA INSTITUCION
JUSTIFICACION
La implementación deeste programa en el CASD aporta elementos valiosos para estimular la participación activa de padres en la educación de sus hijos y en el esfuerzo por contrarrestar los problemas que se presentan en la familia, propiciando momentos de reflexión en torno a situaciones de la vida cotidiana, encaminados a la formación de valores, orientado por el respeto, por los derechos de los miembros de lafamilia, donde el afecto, la tolerancia, la comunicación y la comprensión sean la base del desarrollo familiar.
OBJETIVOS
• Propiciar momentos de reflexión en torno a situaciones de la vida cotidiana.
• Promover la comunicación entre los integrantes del núcleo familiar y con el entorno de la comunidad.
• Estimular en padres el desarrollo de habilidades y actitudes quecontribuyan al desarrollo integral de los hijos.
• Identificar situaciones problemáticas que se presentan .al interior del grupo familiar.
TEMATICAS
• Primera infancia: El niño de uno a cinco años.
• El desarrollo de la identidad.
• La integración social y la moralidad de los niños.
• La adolescencia.
• La pasión por los videojuegos.
• El ocio y el tiempo libre.
• Trastornosdel comportamiento alimentario.
• El alcohol y los hijos.
• Problemas entre los hijos y el colegio.
• El fracaso escolar.
• Papel de la motivación en el aprendizaje.
• La necesidad de poner normas.
• La separación de los padres.
• Aprender a fracasar y correr riesgos.
• Educar en la asertividad y en la tolerancia.
• Que tipo de personas queremos formar.
CRONOGRAMA DEACTIVIDADES
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