Desarrollo Del Niño
Páginas: 2 (499 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2012
Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco
Licenciatura en Educación Primaria
Desarrollo Infantil II
“Desarrollo del Niño”
Alumno:
Carmen Marisol Camarena Vera.
Karla DenisseGarcía de León Sánchez.
Alan Stefano Castañeda Gutierrez.
Grado y Grupo: 2°F
Mtro.: Rafael Arias Ovando
18/04/12
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DESARROLLO DEL NIÑO
DurivageJohanne
La formación de la Inteligencia.
1935 Piaget, basado en extensos estudios sobre psicología genética, elaboro conceptos sobre la información de la inteligencia.
Dos ideas principales: Lasfunciones mentales se inscriben en la evolución del ser humano y que el individuo establece un la interrelación con el medio ambiente.
La formación de la inteligencia se basa en la acción practica conlos objetos y consecuentemente en el movimiento corporal.
Etapa de las operaciones concretas.
(De los 7-8 años a los 12)
La lógica del niño todavía se basa en las acciones concretas. Organiza susacciones con un sentido de reversibilidad operatorio que lo lleva a utilizar su pensamiento en dos sentidos; directo e inverso.
Desarrollo Motor
Es la capacidad de movimiento depende de 2 factores:A) La maduración del sistema nervioso: 2 leyes la cefalocaudal y proximodistantes
B) Evolución del tono: Es el responsable de toda acción corporal y factor que permite el equilibrio.
Elaboraciónde la personalidad
1. El tono como factor psicológico: Permite al niños entrar en contacto con el mundo, se da el dialogo tónico( ambiente y madre)
2. El cuerpo y la construcción de lapersonalidad: La manera en que vive su cuerpo en relación con el mundo
3. Integración de las experiencias
Evolución del tono:
Ligado a la tipología del niño y otro a la edad
-A los 6 meses:dependencia completa de la actividad refleja
-De 6 a 4 años: la organización de las nuevas posibilidades del movimiento
-4 a 7 años: Atomización de estas posibilidades motrices
Inteligencia sensorio...
Licenciatura en Educación Primaria
Desarrollo Infantil II
“Desarrollo del Niño”
Alumno:
Carmen Marisol Camarena Vera.
Karla DenisseGarcía de León Sánchez.
Alan Stefano Castañeda Gutierrez.
Grado y Grupo: 2°F
Mtro.: Rafael Arias Ovando
18/04/12
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DESARROLLO DEL NIÑO
DurivageJohanne
La formación de la Inteligencia.
1935 Piaget, basado en extensos estudios sobre psicología genética, elaboro conceptos sobre la información de la inteligencia.
Dos ideas principales: Lasfunciones mentales se inscriben en la evolución del ser humano y que el individuo establece un la interrelación con el medio ambiente.
La formación de la inteligencia se basa en la acción practica conlos objetos y consecuentemente en el movimiento corporal.
Etapa de las operaciones concretas.
(De los 7-8 años a los 12)
La lógica del niño todavía se basa en las acciones concretas. Organiza susacciones con un sentido de reversibilidad operatorio que lo lleva a utilizar su pensamiento en dos sentidos; directo e inverso.
Desarrollo Motor
Es la capacidad de movimiento depende de 2 factores:A) La maduración del sistema nervioso: 2 leyes la cefalocaudal y proximodistantes
B) Evolución del tono: Es el responsable de toda acción corporal y factor que permite el equilibrio.
Elaboraciónde la personalidad
1. El tono como factor psicológico: Permite al niños entrar en contacto con el mundo, se da el dialogo tónico( ambiente y madre)
2. El cuerpo y la construcción de lapersonalidad: La manera en que vive su cuerpo en relación con el mundo
3. Integración de las experiencias
Evolución del tono:
Ligado a la tipología del niño y otro a la edad
-A los 6 meses:dependencia completa de la actividad refleja
-De 6 a 4 años: la organización de las nuevas posibilidades del movimiento
-4 a 7 años: Atomización de estas posibilidades motrices
Inteligencia sensorio...
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