Desarrollo Del Niño De 0 a 3 Años

INTRODUCCION

El desarrollo del niño de 0 a 3 años es fundamental para su normal desenvolvimiento como persona integrante de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes que haya que respetar y con los que hay que convivir. El primer ciclo de educación infantil no es obligatorio, pero es necesario dar una respuesta educativa a este periodo educativo ya que el niño va a experimentargrandes cambios y progresos en todos los ámbitos del desarrollo: mental, motor, afectivo social y lenguaje.
Cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento y desarrollo, atendiendo a la generalidad, tanto el ambiente familiar como es educativo van a determinar desarrollo. Conocer cada etapa, saber de sus posibilidades y de sus necesidades, es imprescindible a la hora de establecer unos objetivos,unas unidades didácticas, una programación y planificación. El estudio del desarrollo infantil involucra aspectos relacionados con el crecimiento físico, con lo cambios psicológicos y emocionales, y la adaptación social. Todos estos aspectos están relacionados por factores de herencia y ambientales.
En la historia sobre el estudio del desarrollo infantil, Platón y Aristóteles escribieron sobre lainfancia. Platón destacaba que los niños nacen ya dotados de habilidades específicas que su educación puede y debe potenciar. Jean-Jacques Rousseau se hizo eco de las opiniones de Platón, postulando que los niños deberían ser libres de expresar sus energías para desarrollar sus talentos especiales. La investigación científica sobre el desarrollo infantil hizo grandes avances a comienzo delsiglo XX. Para los años 1950 se negaba prácticamente la influencia de las variables biológicas, de esta forma se sostenía que la mente del recién nacido era una especie de hoja en blanco donde el ambiente tenía una influencia fundamental en el desarrollo infantil. Ya para los años 1960 los estudios toman en cuenta las variables ambientales y biológicas.
Jean Piaget, psicólogo filósofo estudia eldesarrollo infantil desde el punto de vista evolutivo, basando sus teorías en el supuesto de que desde el nacimiento los seres humanos aprenden activamente, aun sin incentivos exteriores. Durante todo ese aprendizaje el desarrollo cognitivo pasa por cuatro etapas bien diferenciadas en función del tipo de operaciones lógicas que se puedan o no realizar. El niño pasa por una serie de etapas: laprimera se denomina inteligencia sensomotriz, la segunda etapa pre operacional, la tercera las operaciones concretas y la cuarta operaciones formales. Cuando se estudia el desarrollo del niño y la niña se tomara en cuenta el desarrollo físico, el desarrollo motor, el desarrollo del lenguaje, el desarrollo socioemocional y cómo influyen en el desarrollo las relaciones familiares y sociales
Unfactor muy importante que hay que destacarse en el desarrollo del niño y niña de 0 a 3 años es la estimulación prenatal y postnatal, dado que es un proceso que promueve el aprendizaje en los bebes en el útero, optimizando su desarrollo mental y sensorial. En nuestro país la estimulación prenatal y post natal se está desarrollando desde hace algunos años quedando demostrado según investigacionescientíficas su importancia y utilidad en la atención integral de la mujer y el niño por nacer, contribuyendo también a desarrollar y fortalecer a la familia. Los padres serán así el primer agente socializador en la vida del niño. La familia va a ser de gran importancia ya que en la interacción padres-hijos se desarrollan patrones de protección de actitudes y valores personales, con los que el niñogenerará más adelante las habilidades sociales necesarias que le permitan relacionarse de forma satisfactoria con sus iguales. El niño depende de su grupo social y de sus pautas o costumbres inculcadas desde el nacimiento para ir adquiriendo unas correctas habilidades sociales que le permitan tener resultados satisfactorios. Por eso es fundamental el papel de la familia y de la escuela como...