Desarrollo del niño
Páginas: 2 (387 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2011
DESARROLLO DEL NIÑO
La infancia es un periodo biológico evolutivo del ser humano de extraordinaria importancia, que va a condicionar el resto de su vida, sobre todo porque es en este momentocuando sufre mayores cambios en cuanto a crecimiento y desarrollo
Desde la perspectiva de Piaget, el desarrollo humano en una serie de estadios (en este caso las denomina etapas) y nos menciona que:“cada etapa corresponde a un estado concreto del sistema evolutivo, es decir, del conjunto de los factores que lo integran.”
División del Desarrollo Cognitivo:
La teoría de PIAGET descubre los estadiosde desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta,se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vidaadulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:
PERÍODO | ESTADIO | EDAD |
Etapa SensoriomotoraLa conducta del niño es esencialmente motora, no hay representacióninterna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. | Estadio de los mecanismos reflejos congénitos.Estadio de las reacciones circulares primariasEstadio de las reacciones circularessecundariasEstadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos.Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación.Estadio de las nuevas representaciones mentales. | 0 - 1mes1 - 4meses4- 8meses8 - 12meses12 - 18 meses18-24 meses |
Etapa PreoperacionalEs la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradua su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegossimbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. | Estadio pre conceptual.Estadio intuitivo. | 2-4 años4-7 años |
Etapa de las Operaciones ConcretasLos procesosde...
La infancia es un periodo biológico evolutivo del ser humano de extraordinaria importancia, que va a condicionar el resto de su vida, sobre todo porque es en este momentocuando sufre mayores cambios en cuanto a crecimiento y desarrollo
Desde la perspectiva de Piaget, el desarrollo humano en una serie de estadios (en este caso las denomina etapas) y nos menciona que:“cada etapa corresponde a un estado concreto del sistema evolutivo, es decir, del conjunto de los factores que lo integran.”
División del Desarrollo Cognitivo:
La teoría de PIAGET descubre los estadiosde desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta,se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vidaadulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:
PERÍODO | ESTADIO | EDAD |
Etapa SensoriomotoraLa conducta del niño es esencialmente motora, no hay representacióninterna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. | Estadio de los mecanismos reflejos congénitos.Estadio de las reacciones circulares primariasEstadio de las reacciones circularessecundariasEstadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos.Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación.Estadio de las nuevas representaciones mentales. | 0 - 1mes1 - 4meses4- 8meses8 - 12meses12 - 18 meses18-24 meses |
Etapa PreoperacionalEs la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradua su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegossimbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. | Estadio pre conceptual.Estadio intuitivo. | 2-4 años4-7 años |
Etapa de las Operaciones ConcretasLos procesosde...
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