Desarrollo del niño

| 18 marzo. | 25 marzo. | 1 abril. | 8 abril. |
CATEGORIAS | SUBCATEGORIAS. | | | | |
* Organizar y animar situaciones de aprendizaje. | -Conocer los contenidos quehay que enseñar y sutraducción en objetivos de aprendizaje. | | | | / |
* | -Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. | | | /// | / |
* | -Trabajar a partir de los errores y los obstáculosen el aprendizaje. | | | / | /// |
* | -Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. | | | / | |
* | -Implicar a los alumnos en actividades de investigación, enproyectos deconocimiento. | | | | |
* Gestionar la progresión de los aprendizajes | -Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a lasposibilidades de los alumnos. | | |// | // |
* | -Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza. | | | | |
* | .Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividadesdeaprendizaje. | | | //// | |
* | -Observar y evaluar los alumnos en situaciones de aprendizaje, según unenfoque formativo. | | | | |
* | -Establecer controles periódicos de competencias ytomar decisiones deprogresión. | | | // | |
* Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación | -Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase. | | | | |
* |-Compartimentar, extender la gestión de clase a un espacio más amplio. | | | // | // |
* | -Practicar un apoyo integrado trabajar con los alumnos con grandes dificultades. | | | /// | |
*| - Desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanzamutua. | | | / | // |
* Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo | -Fomentar el deseo deaprender, explicitar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el niño. | | | | |
* | -Instituir y hacer funcionar un...