Desarrollo del niño

Aldo Arend Rodríguez López
Lic. en Pegagogia
Segundo Semestre Grupo : 1
DESARROLLO DEL NIÑO

Durante la primera etapa de su vida tiene una gran necesidad de seguridad, por lo que hay querodearle de un ambiente estable y afectivo donde pueda alcanzar el máximo de sus posibilidades. “El crecimiento es un fenómeno continuo y cada fase prepara la siguiente, por ello es muy importante actuaradecuadamente en cada momento” (La Psicología en el aula. W, Weinstein. Pág. 51) El desarrollo del niño constituye un proceso global; el niño crece físicamente y, al mismo tiempo, se desarrollaintelectual, social y afectivamente. Todos los cambios que se producen interactuando. Es muy importante conseguir armonía entre ellos. Encontramos que el niño es maleable de acuerdo a la educación que se leimparte, desarrolla su mente, cuerpo lenguaje y todo en su entorno va cambiando, el lenguaje tiene relación directa con el pensamiento pero los psicólogos difieren en cuanto a como se aprende ellenguaje, Noam Chomsky psicolingüista cree que los niños poseen una habilidad innata para analizar el lenguaje y generar su propia gramática mientras que B. F. Skiner psicólogo conductista cree que los niñosaprenden el lenguaje mediante la imitación y el esfuerzo. Conforme se desarrolla el cuerpo se desarrolla la mente.
“El desarrollo mental no es, desde luego, tan claramente observable como el físico”(La Psicología en el aula. W, Weinstein. Pág. 51) podemos ver muchos de los resultados de la comprensión creciente del niño en cuanto al mundo y en el aumento de sus habilidades para enfrentarlo. Noolvidemos que el niño es a la vez más o menos un adulto a pequeña escala pero los procesos mentales son diferentes a los adultos y por consecuencia los maestros deben tomar en cuenta estasdiferencias. Hablar de percepción en una etapa de desarrollo de los infantes es encontrar un punto medular ya que abre pauta a descubrir lo que realizan interactuando con el medio. La percepción es “El proceso...