desarrollo del niño

Quiero compartir con cada uno de ustedes mi
libro que forma parte de una obra de infinito amor.
www.orlandoterre.com

Estimulación y desarrollo del niño
(0 – 3 años de vida.)

GUIA PRÁCTICA.
Autor: Orlando Terré Camacho.

A los maestros, a quienes siempre
se les ha pedido y poco le hemos
dado.
A los niños, que son la esperanza
del mundo.
A la familia, lugar donde todo esimportante.
Al AMOR, ese sentimiento que nos
hace falta a los niños, a los maestros,
a la familia y al mundo.

2

SUMARIO
SUMARIO ............................................................................................ 3
PARTE PRIMERA. ............................................................................. 6
CRITERIOS CONCEPTUALES DE LA ESTIMULACIÓN INFANTIL. ............... 6
¿Cómose desarrollan y aprenden los niños y niñas de edad temprana? .......... 7
EL PRIMER AÑO DE VIDA (Todo se forma por primera vez)................... 10
EL SEGUNDO AÑO DE VIDA (El niño va conociendo el mundo
circundante) ................................................................................................... 12
EL TERCER AÑO DE VIDA (En el umbral del periodo de “preguntones”)........................................................................................................................ 12
EVALUACIÓN Y CONTROL DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE EDAD
TEMPRANA. ( 0-3 años de vida) ................................................................................ 14

PARTE SEGUNDA............................................................................ 26
ESTIMULACIÓNSENSORIAL DEL NIÑO DE EDAD TEMPRANA.
............................................................................................................ 26
Percepción auditiva. ....................................................................................... 28
Percepción visual............................................................................................ 31
Percepción olfativa ygustativa. ..................................................................... 34
Percepción táctil ............................................................................................. 35

PARTE TERCERA. ........................................................................... 38
ESTIMULACIÓN Y DESARROLLO PSICOMOTRIZ DEL NIÑO . .................. 38
Clasificación de las diversasadquisiciones.................................................... 40
Escalas del desarrollo psicomotriz. ................................................................ 42
EL PRIMER AÑO DE VIDA. ....................................................................... 43
EL SEGUNDO AÑO DE VIDA. ................................................................... 50
EL TERCER AÑO DEVIDA........................................................................ 56

CUARTA PARTE. ............................................................................. 57
LA ESTIMULACIÓN Y EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DEL NIÑO .
............................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Indicadores neuropsicológicos del desarrollo dellenguaje. .¡Error! Marcador
no definido.

QUINTA PARTE ................................................................................ 77
DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO ............................................................. 77

3

Primera etapa: De 0 a 18 meses. .................................................................... 78
Segunda etapa: De 18 meses a 36 meses....................................................... 80

INTRODUCCIÓN.
“Nada es casual”, como casual no es, esta oportunidad de trasmitir
una mejor idea pensada en los niños, relacionada con la estimulación y
enriquecimiento del desarrollo por vías formales y no formales de
educación.
Alguna vez leí.... mas que escribir un libro, se necesitan
buenos lectores.... y creo que en los momentos actuales...