desarrollo del pensamiento critic en la vida universitaria

TITULACIÓN: Grado en Trabajo Social
CENTRO: Facultad de Trabajo Social

CURSO ACADÉMICO: 2011-2012

GUÍA DOCENTE

1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Antropología de la Marginación Social
CÓDIGO:
CÁRACTER: Específica de la titulación, obligatoria
Créditos ECTS: 6
CURSO: 3º
CUATRIMESTRE: 1º

2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: José Luis SOLANA RUIZ
CENTRO: Facultadde Humanidades y Ciencias de la Educación
DEPARTAMENTO: Antropología, Geografía e Historia
ÁREA: Antropología Social
Nº DESPACHO:
D2 - 305
E-MAIL: jlsolana@ujaen.es
TLF:
953-213572
URL WEB:

3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES

PRERREQUISITOS:

Dominio y corrección gramatical y ortográfica de la lengua española.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La relevancia que elestudio de la marginación social tiene para el Trabajo Social ha sido ampliamente reconocida. Los «marginales», escribe Norberto Alayón (en Reflexiones sobre trabajo social, Humanitas, Buenos Aires, 2ª ed., 1990, pág. 31), son, por excelencia, los “clientes” del Trabajo Social. Un nuevo enfoque del Trabajo Social exige la consideración de la marginación social como objeto de conocimiento y deactuación propio del Trabajo Social; la marginación social es un campo de conocimiento para el Trabajo Social como ciencia y un campo de intervención para el Trabajo Social como tecnología (Véase Jesús García Alba y Jesús R. Medián, Hacia un nuevo enfoque del Trabajo Social, Narcea, Madrid, 1993, pág. 129).
Por tanto, para el Trabajo Social la marginación es tanto objeto de conocimiento como deintervención. Pero, en primer lugar, debe ser objeto de conocimiento: “siempre primero es el Conocer, para después Actuar. De ahí el énfasis puesto en el Conocer, desde todos los prismas posibles, pues cuanto mejor y más completo sea el conocimiento y su proceso, mejores serán las soluciones que se puedan aportar, a la hora de diseñar el Modelo de Acción y su puesta en práctica” (García, pág. 135).La asignatura cumple en el contexto de la titulación la función de aportar al alumnado un conjunto de conocimientos fundamentales sobre las situaciones y los procesos de marginación/exclusión social.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda repasar los contenidos impartidos en Antropología Social y Cultural y en Antropología Urbana que estaban relacionados con laproblemática de la marginación/exclusión social.

4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código
Denominación de la competencia
G1
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientosprecedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
G2
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

G3
Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datosrelevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético
G4
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no.

G5
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

E1Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.

E4
Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención
E12
Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que...