Desarrollo del pensamiento matemático y sus alteraciones
Páginas: 3 (647 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2010
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SUS ALTERACIONES
ACTIVIDAD: EL INVENTARIO DEL SALON
MATERIAL: JUEGOS EDUCATIVOS Y LIBROS DE TEXTO DISPONIBLES EN EL AULA PSICOPEDAGOGICA
TEMA:TECNICAS PARA CONTAR
PROPOSITO: VERIFICAR EL RANGO NUMERICO QUE MANEJAN LAS MENORES, Y SI HAY COMPRENSIÓN DE LA FUNCIÓN DE LOS MISMOS.
EL CONTEXTO
La actividad fue desarrollada en el aulapsicopedagógica de la Escuela Ramón López Velarde que pertenece al sostenimiento Estatal, y se encuentra ubicada en el Paseo del Charro Esquina con Nopalera en la Col. La Hacienda, en la Ciudad de Torreón. Apesar de encontrarse la escuela ubicada en una área donde las familias pertenecen a un nivel socioeconómico medio alto, los alumnos asistentes pertenecen a la clase media baja, y se concentran en laescuela, menores de las colonias aledañas a este rumbo de la ciudad.
LAS PARTICIPANTES
Pertenecen ambas al grupo de apoyo de esta escuela, ambas con Necesidades Educativas Especiales, y a su vezcursan 2l 2 grado en la sección “c” de esta escuela . Fernanda tiene 7 años pertenece a una familia nuclear disfuncional, en la que ambos padres trabajan y no hay en casa quien haga un seguimientopara formar hábitos de estudio y cumplir con las tareas escolares, ella maneja en matemáticas un nivel inicial en el que maneja los números en un rango menor a su grado escolar, realizala resolución deproblemas con estructura aditiva, utilizando cantidades no mayores de 18,el segundo caso es Gaby, quien es una niña invidente, cumple sus siete años en diciembre próximo, pertenece a una familiaintegrada y funcional, por las características propias de su discapacidad tiene problemas de acceso al currículo, que se manifiestan como problemas para el aprendizaje. Sin embargo en matemáticas seencuentra en un nivel intermedio, logrando el manejo de un rango numérico mayor de 100, y el manejo de operaciones mentales de suma y resta en cantidades hasta el 30 .
EL TEMA
Técnicas para contar...
ACTIVIDAD: EL INVENTARIO DEL SALON
MATERIAL: JUEGOS EDUCATIVOS Y LIBROS DE TEXTO DISPONIBLES EN EL AULA PSICOPEDAGOGICA
TEMA:TECNICAS PARA CONTAR
PROPOSITO: VERIFICAR EL RANGO NUMERICO QUE MANEJAN LAS MENORES, Y SI HAY COMPRENSIÓN DE LA FUNCIÓN DE LOS MISMOS.
EL CONTEXTO
La actividad fue desarrollada en el aulapsicopedagógica de la Escuela Ramón López Velarde que pertenece al sostenimiento Estatal, y se encuentra ubicada en el Paseo del Charro Esquina con Nopalera en la Col. La Hacienda, en la Ciudad de Torreón. Apesar de encontrarse la escuela ubicada en una área donde las familias pertenecen a un nivel socioeconómico medio alto, los alumnos asistentes pertenecen a la clase media baja, y se concentran en laescuela, menores de las colonias aledañas a este rumbo de la ciudad.
LAS PARTICIPANTES
Pertenecen ambas al grupo de apoyo de esta escuela, ambas con Necesidades Educativas Especiales, y a su vezcursan 2l 2 grado en la sección “c” de esta escuela . Fernanda tiene 7 años pertenece a una familia nuclear disfuncional, en la que ambos padres trabajan y no hay en casa quien haga un seguimientopara formar hábitos de estudio y cumplir con las tareas escolares, ella maneja en matemáticas un nivel inicial en el que maneja los números en un rango menor a su grado escolar, realizala resolución deproblemas con estructura aditiva, utilizando cantidades no mayores de 18,el segundo caso es Gaby, quien es una niña invidente, cumple sus siete años en diciembre próximo, pertenece a una familiaintegrada y funcional, por las características propias de su discapacidad tiene problemas de acceso al currículo, que se manifiestan como problemas para el aprendizaje. Sin embargo en matemáticas seencuentra en un nivel intermedio, logrando el manejo de un rango numérico mayor de 100, y el manejo de operaciones mentales de suma y resta en cantidades hasta el 30 .
EL TEMA
Técnicas para contar...
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