desarrollo del pensamiento tomo 3


UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ



PROYECTO DE AULA



INTEGRANTES
SILVIA PATRICIA BRAVO CEDEÑO
ANA MARIELA VIVAS LOOR







MANTA MAYO DEL 2013


INTRODUCCIÓN
El presente trabajo lo realizamos en base a los conocimientos que hemos adquirido a lo largo de este modulo. Ya que el plasmar todos nuestros conocimientos en este proyecto nos ayuda a reafirmar nuestrosconocimientos y esclarecer las dudas que teníamos sobre unos temas logrando así afianzar nuestros saberes.
Para resolver un problema se necesita comprender un enunciado y tener las habilidades para identificar la alternativa de solución.
Por lo general la mayor de las deficiencias para resolver un problema observada en nosotros los estudiantes se debe a la falta de conocimiento acerca de quees un problema a la dificultades para lograr la representación mental o interna del un enunciado, al poco conocimiento para verbalizar las respuestas.
Se sabe que con la práctica sistemática puede desarrollarse las habilidades mencionadas. A veces a partir de la practica sistemática con diferentes problemas se adquiere experiencias y se conocen familias de estrategias entre las cuales puedeseleccionarse la más apropiada para resolver determinado problema. Cuanto mayor es el repertorio de estrategia mayor es la probabilidad de identificar o adoptar una para resolver un problema nuevo.
Por otra parte la práctica sistemática para resolver problemas razonar en voz alta, discutir las estrategias utilizadas y aprender de los errores, ayuda a desarrollar habilidades que facilitan elrazonamiento y permiten visualizar y comprender los problemas.
La representación es una estrategia que consiste en utilizar tablas graficas, dibujos o diagramas para visualizar la descripción verbal de ciertos problemas y en muchos casos llegar directamente a la respuesta. Por lo general dicha estrategia toma diferentes modalidades eso depende de la familia de problemas.


En el presente trabajo sehace un breve resumen de los doce temas que hemos visto durante este modulo, esperando que sea de suma importancia para incrementar y reforzar nuestros conocimientos les invito a que tomen un poco de tiempo y lean este minucioso trabajo.





















LECCION 1 CARACTERÍSTICAS DE LOS PROBLEMAS






Un albañil trabaja solo 5 días de la semana y cobra $40 dólarespor día ¿Cuánto ganará el albañil si solo trabaja 3 días?

Variable: días de la semana Valores: 5 días
Variable: dinero Valores: $40 dólares

Paco, Roberth, Zac y Bratt son cuatro amigos. Zac es de menor estatura que Paco, pero más alto que Bratt. La estatura de Roberth excede la de Paco en 6 cm. ¿Cuál de los amigos es demenor estatura?

Variable: amigos                                        Valores: 4
Variable: estatura                                           Valores: mayor que menor que



















LECCION 3 PROBLEMAS DE RELACIONES PARTE TODO-FAMILIARES






¿Que se plantea en el problema?
Encontrar el parentesco entre Camila y el hermano de dicho hombre.
¿Quépersonajes figuran en el problema?
-Camila, -Un hombre. -El hermano de dicho hombre, -La suegra de Camila y -El esposo de Camila





Respuesta. El hermano de ese hombre es el abuelo de Camila.












LECCION 5 PROBLEMAS DE TABLAS NUMÉRICAS










¿De qué trata el problema?
Del numero de pelotas de vóley que tiene cada chica

¿Cuál es lapregunta?
¿Cuántas pelotas de vóley tienen Samantha y Nathalia?
¿Cuál es la variable dependiente?
Número de pelotas
¿Cuáles son las variables independientes?
Nombres de las chicas
Representación:

Nombres
Pelotas
Samantha
Cristel
Nathalia
Total
Básquet
2
1
5
8
Vóley
1
3
0
4
Total
3
4
5
12

Respuesta:
Samantha tiene 2 pelotas de vóley y Nathalia no...