desarrollo del pensamiento y lenguaje

TEORÍAS DE ADQUISICIÓN DE LENGUAJE
Lingüística
Chomsky
Tomasello
Concepto de lenguaje
Es la facultad lingüística humana de naturaleza fundamentalmente sintáctica. (Chomsky)
No es intuitivo se basa en el conocimiento innato. (Tomasello)
Capacidad especifica independiente de cualquier otra. (Chomsky)
Se producía por medio del aprendizaje y de la asociación. (Chomsky)
No se ve afectadopor el pensamiento. (Chomsky)
Un núcleo formal de reglas sintácticas al que se subordinan los demás componentes del lenguaje. (Chomsky)
La experiencia es quien guía las primeras producciones infantiles y no el conocimiento gramatical. (Tomasello)

Aportes teóricos
Resalta que estas categorías sintáctico(reglas)-semánticas(significado de lo que quiero expresar) que los niños expresan en susprimeras manifestaciones lingüísticas se corresponden con las distinciones básicas del conocimiento sensorio motor(sentidos a través de los movimientos). (Tomasello). Sintáctica (
Sensorio motro(lo que el niño conoce atreves de sus sentidos)
Una lengua determinada crece y madura por una vía que en parte se encuentra intrínseca con las modificaciones que refleje el uso observado al modo delsistema visual u otros órganos bajo los efectos desencadenantes y conformantes de los factores ambientales. (Chomsky).
Propuso la existencia de un mecanismo lingüístico responsable de esta adquisición del lenguaje que denominó Dispositivo para la Adquisición del Lenguaje afirmando que este mecanismo actúa con independencia del resto del sistema cognitivo humano. (Chomsky)
Propuso como prueba de laexistencia este dispositivo innato para la adquisición del lenguaje la presencia de una Gramática Universal. (Chomsky)
Quiso hacer de la lingüística una ciencia capaz de explicar la creatividad del lenguaje. (Chomsky)
Intento idear un procedimiento capaz de generar el número infinito de frases que pueden aparecer en una lengua natural (Chomsky).
Propuso los principios universales que sonmecanismos de construcción de hipótesis que funcionan en una determinada edad y de ahí surge el pensamiento. (Chomsky)
Debemos nacer conociendo una serie de principios universales del lenguaje que junto con el mecanismo de construcción de hipótesis forma el dispositivo de adquisición de lenguaje (LAD) (Chomsky)
Teoría constructivista pragmático social (Tomasello)

Prácticas sociales del lenguajeUn aspecto muy importante del lenguaje es el establecimiento de relaciones e interacciones sociales lo que se denomina comunicación. (Chomsky)
El aprendizaje de las estructuras lingüísticas forma parte de los procesos de comunicación en sociedad, esto es, de transmisión cultural. (Tomasello)
El niño al adquirir el lenguaje descubre la forma que adoptan los principios universales en la lenguade su comunidad. (Chomsky)
La lingüística genéticamente se puede concebir como un instrumento de adquisición del lenguaje; un componente innato de la mente humana que permita ceder a una lengua particular mediante la interacción con la experiencia. (Chomsky)
El niño le da significado a cada palabra estructurando una oración, relacionándolo con situaciones pasadas. (Tomasello)

PsicolingüísticaSlobin
Pinker
Concepto de lenguaje
Tiene una dimensión interna, mental o computacional que puede y debe ser estudiada científicamente. (Slobin)
No consiste en aprender las reglas gramaticales sino en establecer el valor adecuado de una serie de parámetros previamente conocidos. (Pinker)
Es el sistema más complejo de comunicación del reino animal porque las habilidades generales deaprendizaje del ser humano son también mas complejas y eficientes. (Slobin)
Es fruto de una evolución o refinamiento progresivo de sistemas de comunicación animal más primitivos. (Pinker)
Aportes teóricos
El conocimiento sensorio-motor del mundo facilitaba la adquisición de un lenguaje creado precisamente para expresar la experiencia humana. (Slobin)
Propone la existencia de una capacidad para la...