Desarrollo del pensamiento
Páginas: 2 (427 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2009
El desarrollo del pensamiento es un proceso gradual, el cual se vuelve más
complejo en las subsecuentes etapas; según la Psicología Genética de
Jean Piaget.
Expone 4 períodos del desarrollodel pensamiento:
DESARROLLO
DEL ● Sensoriomotriz
PENSAMIENTO ● Preoperacional● Pensamiento Concreto
● Pensamiento Formal
PERIODO SENSORIOMOTRIZ:● Se gesta hacia los primeros tres años de la Infancia.
● El sujeto de aprendizaje establece relaciones entre la visión y la aprehensión demanera mecánica.
● Integra la idea de propiedad al identificar sus objetos de amor como suyos
DESARROLLO
DEL● El aprendizaje es empírico, práctico y concreto
PENSAMIENTO
● Su medio de aprendizaje fundamental se constituye por los sentidos.PERIODO PREOPERACIONAL:
● Se extiende desde los 3 años hasta los siete años de vida
● Se caracteriza en que laobservación puede ser empírica
● El sujeto es capaza de generar una representación mental de un objeto que llama su
atención estando frente a él o cuando elobjeto está ausente.
PENSAMIENTO CONCRETO:
● Se prolonga desde los 6 hasta los 12 años de edad.● El sujeto desarrolla su actividad intelectual, interiorizando el aprendizaje que realizó
por la motricidad mecánica, empírica y preoperacional.
●...
complejo en las subsecuentes etapas; según la Psicología Genética de
Jean Piaget.
Expone 4 períodos del desarrollodel pensamiento:
DESARROLLO
DEL ● Sensoriomotriz
PENSAMIENTO ● Preoperacional● Pensamiento Concreto
● Pensamiento Formal
PERIODO SENSORIOMOTRIZ:● Se gesta hacia los primeros tres años de la Infancia.
● El sujeto de aprendizaje establece relaciones entre la visión y la aprehensión demanera mecánica.
● Integra la idea de propiedad al identificar sus objetos de amor como suyos
DESARROLLO
DEL● El aprendizaje es empírico, práctico y concreto
PENSAMIENTO
● Su medio de aprendizaje fundamental se constituye por los sentidos.PERIODO PREOPERACIONAL:
● Se extiende desde los 3 años hasta los siete años de vida
● Se caracteriza en que laobservación puede ser empírica
● El sujeto es capaza de generar una representación mental de un objeto que llama su
atención estando frente a él o cuando elobjeto está ausente.
PENSAMIENTO CONCRETO:
● Se prolonga desde los 6 hasta los 12 años de edad.● El sujeto desarrolla su actividad intelectual, interiorizando el aprendizaje que realizó
por la motricidad mecánica, empírica y preoperacional.
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