desarrollo del pensamiento

 Conclusiones
Para concluir, podemos mencionar en primer lugar, la importancia del giro que se produce en el campo educativo hacia la enseñanza del pensamiento.
Mejorael pensamiento en el aula también implica mejorar el pensamiento en el lenguaje y con ello nos estimula la necesidad de fomentar y estimular el razonamiento.
Es también importanteseñalar que el papel de los profesores, en los programas que desarrollan habilidades del pensamiento, consiste en ser facilitadores del aprendizaje y en convertir el aula en un proceso exploratorio. Sufunción más importante consiste en apoyar que los alumnos piensen y sean capaces de producir sus propios pensamientos e ideas.
Es una manera ideal de desarrollar el pensamiento en el aulapor medio del diálogo, ya que éste genera la reflexión. Cuando se dialoga se piensa, se juzga, se indaga, tienen en cuenta alternativas, escuchan al otro, tienen cuidado con las definiciones y lossignificados.
Finalmente, quiero señalar el resultado que implica para los profesores, el conocimiento de estos programas que se han dedicado a diseñar procedimientos y métodos parapropiciar el desarrollo de habilidades del pensamiento en el aula, y sobre todo el poder estudiar su aplicación para hacer innovaciones en la enseñanza de la ética en el bachillerato.Recomendaciones
Es recomendable que se detecte la importancia de poner un mayor énfasis educativo en el desarrollo de las habilidades del pensamiento de los estudiantes, para esto los recintosescolares deben de hacer programas innovadores cuyo objetivo principal consista en promover y reforzar la enseñanza de dichas habilidades.
Es importante que los estudiantes desarrollen sushabilidades de pensamiento mediante programas que nos ayuden a pensar sobre el pensamiento mismo ya que si se comprende mejor el pensamiento se podrá manejar mejor la capacidad para pensar....