DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

INTRODUCCION
Desarrollar el pensamiento significa activar los procesos mentales generales y específicos en el interior del cerebro humano, para desarrollar o evidenciar las capacidades fundamentales, las capacidades de área y las capacidades especificas, haciendo uso de estrategias, métodos y técnicas durante el proceso enseñanza aprendizaje, con el propósito de lograr aprendizajessignificativos, funcionales, productivos, y de calidad, y sirva a la persona en su vida cotidiana y/o profesional
Al hacer énfasis en el desarrollo de habilidades del pensamiento, el aprendizaje se torna activo y significativo. El origen del pensamiento es el habla y el pensamiento organizado surge por el razonamiento. Una tarea importante consiste en concientizar, y preparar a los alumnos a distinguir unpensamiento confuso de un pensamiento eficaz, un razonamiento correcto de uno incorrecto.
La meta fundamental es enseñar a la gente a pensar, y para estimular y mejorar el pensamiento, es necesario estimular el lenguaje y realizar progresos en los procesos de razonamiento.









PROCESOS DE EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS
*CONSIDERAR LOS EXTREMOS
Considerar los extremossignifica pensar en ideas que se contraponen, nos permite:
-Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación
-Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación
-Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión 
-Considerar lo útil o inútil de una decisión 

Practica 1: ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de que el presidente apoye al mejoramiento del nivel de estudio?Ventajas                                                    Desventajas
Calidad del estudio mejoraría                Suben los impuestos  
Mejores profesionales                          Otros aspectos quedarían descuidados
El país creciera en tecnología                El país creciera solo en la calidad de estudio

Practica 2: ¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un compañerome dé haciendo un deber?
Bueno                                                                        Malo
-No tengo que hacer el deber                     -No aprendo a estudiar
-Tengo más tiempo libre                           -Me acostumbro a que otros me den haciendo las
-Puedo ir a jugar cosas
 








*CONSIDERAR VARIABLES COMOPROCESO DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión, elaborar un plan, o simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas. A todas estas magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos se les llaman variables. Al valor que toma una variable en un caso concreto se le llama característica
Variablees algo que puede cambiar.

Practica 3: Une con una línea la variable con su característica correspondiente:
       
Variable                                                           Característica
Color del pelo                                                        61Kg
Color de la piel                                                       32ºC Peso                                                                     Negro
Número de alumnos                                              mestizo
Temperatura                                                         15 años
Número de profesores                                           34 profesores

Práctica 4: ¿Qué variables tomarías en cuenta si tuvieras que cambiarte a un colegio pagado?
1) ubicación
2) Pensión
3) Amigo
4) Profesores
5) Transporte
6) Comodidad7) Lugares de diversión  
8) Presencia o ausencia de internet
9) Presencia o ausencia de cafetería
10) Presencia o ausencia de piscina

*REGLAS
Las reglas son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo. Características de las reglas:
1. Todas las reglas tiene un propósito determinado.
2. Toda regla expresa un deber, una...