desarrollo del pensamiento

Educación natural:
La educación del pueblo era asistida por el estado se fundamentaba en cuestiones filosóficas, políticas y religiosas buscando la convivencia en comunidad, enalteciendo losvalores éticos y morales enfatizando el civismo.
Aspectos de la educación natural practica:
Informal.
Eminentemente práctica (aprender haciendo)
Aprender en comunidad (aprender haciendo), los padres yancianos enseñaban la agricultura, la pesca y la caza.
Arte (adornos corporales, medallones, etc.)
Moral.
Civismo (historia)
Es práctica natural asistida.
El estado organizaba grandesfiestas religiosas (siete días) en donde los amautas salían a las plazas para enseñar moral, religión, civismo a través de socio dramas para lograr conciencia social.
Educación sistemática:
Inca Roca fue el quefundo la primera escuela en Cuzco, los centros educativos se denominaban “yachay huasi” (casa del saber) donde los Amautas (sabios) enseñaban a los hijos de los nobles tres fundamentos:
Hablar bien.Criar bien.
Gobernar la casa bien.
Hablar bien: Hace estricta relación a estrategias del lenguaje, la utilización apropiada del lenguaje ya que presuponen que esto conduce a pensar bien.
Criarbien: Al lograr la formación de excelente ciudadanos se asegura una sociedad respetuosa. Ser un excelente ciudadano implica ser una persona respetuosa de las leyes y de las norma de convivencia.Gobernar la casa bien: Se refiere a la buena administración del hogar con prudencia (paciencia, cautela, etc.), con equidad (Igualdad) y con firmeza (hacer respetar)
La educación sistemática abarcaba de 13– 18 años de edad.
Aspectos educativos de estado incaico:
Vemos que poseían maestros, infraestructura y propósitos educativos.
Que la acción educativa del estado incaico se produce a través defiguras principales: los amautas cuya función es educar.
Que es una educación sistemática clasista y machista.
Unicidad – sistematicidad – organicividad.
Permite ver que si hay educación sistemática...