desarrollo del pensamiento
Páginas: 4 (829 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2015
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
NOMBRE: FECHA: 09/01/2015
ANDREA RUBIO CASTROAUTOEVALUACION
EL CEREBRO MATRIZ DEL APRENDIZAJE
1. Cómo se relaciona la actividad neuronal con el aprendizaje.
La relación es mutua o se puede decir que se necesitan el uno del otro para el correctofuncionamiento ya que las neuronas muestran un potencial infinito cuando son usadas, integrándose dentro del circuito del cerebro, encargándose de regular y coordinar las funciones de las partes vitales delcuerpo.
2. Cuáles son las principales características de los hemisferios cerebrales.
Las características del hemisferio cerebral izquierdo es el mecanismo de querer tener razón y mantener el propiopunto de vista a toda costa, la resistencia al cambio, el conformismo, el egoísmo calculado, la insensibilidad, el racionalismo estrecho, el rechazo a la apertura mental, el miedo a lo desconocido,la manipulación fría, el control a toda costa por la rigidez mental, la arrogancia y el orgullo frío, etc. Y en el hemisferio cerebral derecho encontramos esencialmente lo siguiente: la ausencia decontrol emocional, los comportamientos emocionales irracionales, una sensibilidad excesiva, la pereza, la búsqueda del placer, la irresponsabilidad, la inestabilidad, la falta de rigor, la incapacidadpara seguir una disciplina, el egoísmo emocional, el rechazo del compromiso, la rebelión, la sumisión y toda la panoplia de emociones negativas.
3. Cómo es afectado el cerebro por el aprendizaje,según los estudios neurocientíficos.
El aprendizaje juega un papel fundamental en el número y fuerza de las conexiones neuronales establecidas ya que es a través de la experiencia, que algunas conexionesserán eliminadas y otras fortalecidas, lo que se traduce en cambios notables en la conducta. Cuando hay poca estimulación del medio en esta etapa temprana del desarrollo, se afectan también etapas...
NOMBRE: FECHA: 09/01/2015
ANDREA RUBIO CASTROAUTOEVALUACION
EL CEREBRO MATRIZ DEL APRENDIZAJE
1. Cómo se relaciona la actividad neuronal con el aprendizaje.
La relación es mutua o se puede decir que se necesitan el uno del otro para el correctofuncionamiento ya que las neuronas muestran un potencial infinito cuando son usadas, integrándose dentro del circuito del cerebro, encargándose de regular y coordinar las funciones de las partes vitales delcuerpo.
2. Cuáles son las principales características de los hemisferios cerebrales.
Las características del hemisferio cerebral izquierdo es el mecanismo de querer tener razón y mantener el propiopunto de vista a toda costa, la resistencia al cambio, el conformismo, el egoísmo calculado, la insensibilidad, el racionalismo estrecho, el rechazo a la apertura mental, el miedo a lo desconocido,la manipulación fría, el control a toda costa por la rigidez mental, la arrogancia y el orgullo frío, etc. Y en el hemisferio cerebral derecho encontramos esencialmente lo siguiente: la ausencia decontrol emocional, los comportamientos emocionales irracionales, una sensibilidad excesiva, la pereza, la búsqueda del placer, la irresponsabilidad, la inestabilidad, la falta de rigor, la incapacidadpara seguir una disciplina, el egoísmo emocional, el rechazo del compromiso, la rebelión, la sumisión y toda la panoplia de emociones negativas.
3. Cómo es afectado el cerebro por el aprendizaje,según los estudios neurocientíficos.
El aprendizaje juega un papel fundamental en el número y fuerza de las conexiones neuronales establecidas ya que es a través de la experiencia, que algunas conexionesserán eliminadas y otras fortalecidas, lo que se traduce en cambios notables en la conducta. Cuando hay poca estimulación del medio en esta etapa temprana del desarrollo, se afectan también etapas...
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