Desarrollo Del Pensamiento
Páginas: 7 (1551 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2013
deDESARROLLO DEL PENSAMIENTO A PARTIR DE LA LECTO-ESCRITURA DE ACTIVIDADES LUDICAS
JUSTIFICACION
Debido al alto nivel de desarrollo científico y tecnológico alcanzado por la humanidad en los países desarrollados y que tienen incidencia en los que apenas están en vía de desarrollo se hace necesario que sus habitantes están capacitados para la interpretación y utilizacióncorrectas de los adelantos que ofrece la modernidad por una parte. Por otra ha hecho que el hombre olvide su esencia misma de persona inteligente espiritual y trascendente.
Es así como en manos de los educadores esta la especial tarea de formar integralmente a los niños y jóvenes forjando en ellos un pensamiento constructor con alta dosis de creatividad crítico y transformador frente a los fenómenosdel mundo; y es con ayuda de este proyecto Desarrollo del pensamiento por medio de la lecto-escritura a partir de actividades lúdicas como nos proponemos crear espacios que contribuyan a incentivar los procesos cognoscitivos del estudiante; propiciar la disonancia cognoscitiva; reflexionar; desarrollar la imaginación, la fantasma, la inquietud por preguntar; establecer relaciones; reconocerproblemas del .medio y dar alternativas tomando como base la conquista de la creatividad (pensamiento divergente) y, en general, capacitar al estudiante para que desarrolle capacidades que le permitan enfrentar satisfactoriamente los retos y exigencias del medio circundante.
METAS
- Diseñar actividades pedagógicas. Que involucren al personal docente de otras áreas, orientadas hacia eldesarrollo del pensamiento creativo de los alumnos, tomando como base la lecto-escritura.
- Desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico, reflexivo, orientado a la transformación del entorno social por medio de la lecto-escritura.
- Mejorar las habilidades comunicativas de los jóvenes.
- Valorar las personas, las cosas, las circunstancias (hechos), en el medio social y natural.
.-Desarrollar las habilidades propias de la lectura correspondiente a cada una de las áreas (interpretación, comprensión, análisis, aplicación)
.- Fomentar los procesos de investigación acción participación.
MARCO CONCEPTUAL
Para implementar un proyecto sobre pensamiento es necesario proponerse impulsar el surgimiento de una nueva sociedad nueva, para lo cual es necesario los siguientesfundamentos:
1. UN HOMBRE EN DEVENIR
Mounier plantea que el hombre no es un ser sino un movimiento hacia el ser; por lo tanto, el hombre, mientras viva, se debe considerar como un ser en permanente construcción y desarrollo de sus potencialidades; así se personaliza actualizando sus modos de ser que logra tomando como fundamento la comunicabilidad libertad, intencionalidad,crítica, concientización y creatividad.
2. UNA SOCIEDAD EN DEVENIR
El hombre en devenir solo puede realizarse en una sociedad en devenir. El ritmo en la existencia humana se ha cambiado en la postmodernidad: esto implica que surjan nuevas formas psicológicas y cognitivas, que orienten al ser humano a observar, descubrir, analizar, criticar y valorar los diferentes fenómenos con los cuales interactúa en formaasertiva. Asi, la educación debe ser dinámica y participativa, estimulando el desarrollo de procesos que lleven al individuo a la toma de decisiones.
3. UN HOMBRE LIBRE CREADOR
Es importante facilitar el proceso creativo en los individuos ya que permite la hominización; si no se facilita este proceso lo que se está propiciando es la domesticación que no le permite el desenvolvimiento dentrode la sociedad.
El ser humano se expresa en su originalidad, no en repetición de arquetipos; por eso un ser auténtico y libre puede ser creativo; en la medida en que el individuo sea autónomo confía en sus propias experiencias logrando aprendizajes significativos, y como dice Rogers, "llega a modificar su sistema de valores, de acuerdo con sus experiencias y necesidades.
4. NUEVAS...
JUSTIFICACION
Debido al alto nivel de desarrollo científico y tecnológico alcanzado por la humanidad en los países desarrollados y que tienen incidencia en los que apenas están en vía de desarrollo se hace necesario que sus habitantes están capacitados para la interpretación y utilizacióncorrectas de los adelantos que ofrece la modernidad por una parte. Por otra ha hecho que el hombre olvide su esencia misma de persona inteligente espiritual y trascendente.
Es así como en manos de los educadores esta la especial tarea de formar integralmente a los niños y jóvenes forjando en ellos un pensamiento constructor con alta dosis de creatividad crítico y transformador frente a los fenómenosdel mundo; y es con ayuda de este proyecto Desarrollo del pensamiento por medio de la lecto-escritura a partir de actividades lúdicas como nos proponemos crear espacios que contribuyan a incentivar los procesos cognoscitivos del estudiante; propiciar la disonancia cognoscitiva; reflexionar; desarrollar la imaginación, la fantasma, la inquietud por preguntar; establecer relaciones; reconocerproblemas del .medio y dar alternativas tomando como base la conquista de la creatividad (pensamiento divergente) y, en general, capacitar al estudiante para que desarrolle capacidades que le permitan enfrentar satisfactoriamente los retos y exigencias del medio circundante.
METAS
- Diseñar actividades pedagógicas. Que involucren al personal docente de otras áreas, orientadas hacia eldesarrollo del pensamiento creativo de los alumnos, tomando como base la lecto-escritura.
- Desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico, reflexivo, orientado a la transformación del entorno social por medio de la lecto-escritura.
- Mejorar las habilidades comunicativas de los jóvenes.
- Valorar las personas, las cosas, las circunstancias (hechos), en el medio social y natural.
.-Desarrollar las habilidades propias de la lectura correspondiente a cada una de las áreas (interpretación, comprensión, análisis, aplicación)
.- Fomentar los procesos de investigación acción participación.
MARCO CONCEPTUAL
Para implementar un proyecto sobre pensamiento es necesario proponerse impulsar el surgimiento de una nueva sociedad nueva, para lo cual es necesario los siguientesfundamentos:
1. UN HOMBRE EN DEVENIR
Mounier plantea que el hombre no es un ser sino un movimiento hacia el ser; por lo tanto, el hombre, mientras viva, se debe considerar como un ser en permanente construcción y desarrollo de sus potencialidades; así se personaliza actualizando sus modos de ser que logra tomando como fundamento la comunicabilidad libertad, intencionalidad,crítica, concientización y creatividad.
2. UNA SOCIEDAD EN DEVENIR
El hombre en devenir solo puede realizarse en una sociedad en devenir. El ritmo en la existencia humana se ha cambiado en la postmodernidad: esto implica que surjan nuevas formas psicológicas y cognitivas, que orienten al ser humano a observar, descubrir, analizar, criticar y valorar los diferentes fenómenos con los cuales interactúa en formaasertiva. Asi, la educación debe ser dinámica y participativa, estimulando el desarrollo de procesos que lleven al individuo a la toma de decisiones.
3. UN HOMBRE LIBRE CREADOR
Es importante facilitar el proceso creativo en los individuos ya que permite la hominización; si no se facilita este proceso lo que se está propiciando es la domesticación que no le permite el desenvolvimiento dentrode la sociedad.
El ser humano se expresa en su originalidad, no en repetición de arquetipos; por eso un ser auténtico y libre puede ser creativo; en la medida en que el individuo sea autónomo confía en sus propias experiencias logrando aprendizajes significativos, y como dice Rogers, "llega a modificar su sistema de valores, de acuerdo con sus experiencias y necesidades.
4. NUEVAS...
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