Desarrollo Del Pensamiento





Desarrollo del pensamiento
Segundo informe.





Nombre: Karina Igor.
Docente: Marcela Elgueta Horn.
Fecha de entrega: 23/06/2015.

Introducción.
Como sabemos, todos aprendemos de una maneradiferente, con lo que cada individuo tiene un método o estilo diferente de aprender.
Para David Kolb, quien desarrollo un modelo de aprendizaje basado en experiencias, dice que el aprendizaje es elresultado de la forma como las personas perciben y luego procesan lo que han percibido.
También identifico dos dimensiones, la percepción y el procesamiento, el cual encontró varios ejemplos para cadadimensión:
Las personas que perciben a través de la experiencia concreta, y las personas que perciben a través de la conceptualización abstracta.
Algunas personas que procesan a través de la experienciaactiva, y otras a través de la observación reflexiva.
El modelo de Kolb afirma que para obtener un aprendizaje óptimo es necesario practicar o trabajar la información en cuatro fases: Actuar,Reflexionar, Teorizar y Experimentar.
De estas fases se desprenden los cuatro estilos de aprendizaje o también llamados modelo de los cuatro cuadrantes, a los que nombro de la siguiente manera: Acomodador,Divergente, Convergente y Asimilador.
Lo que veremos en este informe será las características del modelo de aprendizaje que más me caracteriza, también algunas estrategias para mi método de aprender.Características del alumno Reflexivo.
Personas que observan y analizan detenidamente.
Les gusta escuchar y observar.
Son discretos.
Tienden a adoptar la postura de un observador, que analiza susexperiencias desde muchas perspectivas.
Recopilan datos y analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión.
Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes deactuar.
Detallista.
Previsor de alternativas.
Estudiosos de comportamiento.
Investigador.


Característica alumno Teórico.
el alumno teórico presenta un pensamiento lógico.
Integran sus observaciones de...