DESARROLLO DEL PENSAR
Páginas: 9 (2053 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO TOMO II PARTE 1
COMPRENSIÒN DE LA LECTURA Y ADQUISICIÒN DE CONOCIMIENTO
INFORMACIÒN GENERAL ACERCA DEL CURSO
ORGANIZACIÓN DE LAS LECCIONES
El texto sobre comprensión de la lectura y adquisición de conocimiento está integrado por cinco unidades:
Las unidades están divididas en lecciones. Cada lección consta de:
Introducción - ¿Qué conocemos acerca deltema?
- ¿Qué vamos a aprender?
Cuerpo - Construyamos el conocimiento.
- Organizamos el conocimiento proceso o concepto'
- Le damos sentido al conocimiento.
- Aplicamos el conocimiento.
- Extendemos, transferimos y generalizamos el conocimiento, y reflexionamos sobre su aprendizaje y aplicación.
Cierre - Concientizamos: Reflexionamos sobre lo aprendido, su utilidad y los valores yactitudes asociados al aprendizaje y a la vida.
ENFOQUE Y ESTRATEGIA
¿Cuáles el enfoque?
El enfoque obedece a nuestro lema: aprender haciendo y construyendo; aprender a aprender, con una visión sistémica, humana e integral de la persona, el aprendizaje y la vida.
La base operativa de esta concepción del aprendizaje se sustenta en la metodología de procesos, él desarrollo de las habilidades depensamiento, la transferencia de procesos al aprendizaje, el constructivismo y el aprendizaje significativo.
¿Cuál es la estrategia?
En cuanto a logros: monitorear el aprendizaje y estimular el desarrollo autónomo, para la conceptualización y el logro de imágenes mentales claras y diferenciadas; alcanzar el hábito de aplicar y extender Cada proceso; es decir, trabajar para alcanzar lascompetencias necesarias para utilizar los procesos espontáneamente, con acierto y efectividad.
El aprendizaje se logrará:
Mediante la meditación y el monitoreo del docente para lograr el desarrollo progresivo de la autonomía del alumno para aprender continuamente hasta lograr su independencia intelectual para pensar, optimizar, crear y actuar.
Mediante la aplicación de los avances de la cienciacognitiva, el constructivismo,
el enfoque sistemático, la mejora continua, el aprendizaje significativo y el desarrollo integral y humano.
A través de la estimulación adecuada, el aprendizaje gradual, y la verificación y retroalimentación permanentes.
ACTITUDES Y VALORES REQUERIDOS PARA APRENDER Y APRENDER A APRENDER
Reconocer las fortalezas y debilidades que Se tienen y aprovecharlas paragenerar ideas, aportar soluciones, aprender del entorno y compartir con otros.
Aceptar Sugerencias y orientaciones de docentes y compañeros con interés y humildad.
Actuar como gestores críticos y responsables del aprendizaje y del crecimiento personal.
Valorar el interés de docentes, familiares y amigos, en beneficio del crecimiento personal y social.
Mostrar disposición para reflexionarsobre los logros alcanzados y los beneficios de aprender y aprender a aprender.
OBJETIVOS GENERALES
A través del Desarrollo del pensamiento el estudiante logrará las competencias requeridas para aprender y aprender a aprender, y para actuar como pensador analítico, crítico, constructivo y abierto al cambio, capaz de monitorear su propio desarrollo y de entender y mejorar el entorno profesional,familiar, social y ecológico que le rodea. En tal sentido se precisa:
1. Desarrollar los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores asociados a los estilos de pensamiento convergente y divergente y al razonamiento lógico, crítico y creativo, requeridos para desempeñarse con éxito y satisfacción en los ámbitos de competencia académica, familiar, social y ambiental.
2. Despertaren los docentes y estudiantes el interés y la disposición para monitorear el crecimiento propio y de otros, con una perspectiva sistémica, futurista, integral, dinámica, crítica, constructiva, humana y perfectible.
3. Valorar el papel que juega el pensamiento como herramienta indispensable para facilitar el desarrollo intelectual, social, moral y ético de las personas y para proyectar su...
COMPRENSIÒN DE LA LECTURA Y ADQUISICIÒN DE CONOCIMIENTO
INFORMACIÒN GENERAL ACERCA DEL CURSO
ORGANIZACIÓN DE LAS LECCIONES
El texto sobre comprensión de la lectura y adquisición de conocimiento está integrado por cinco unidades:
Las unidades están divididas en lecciones. Cada lección consta de:
Introducción - ¿Qué conocemos acerca deltema?
- ¿Qué vamos a aprender?
Cuerpo - Construyamos el conocimiento.
- Organizamos el conocimiento proceso o concepto'
- Le damos sentido al conocimiento.
- Aplicamos el conocimiento.
- Extendemos, transferimos y generalizamos el conocimiento, y reflexionamos sobre su aprendizaje y aplicación.
Cierre - Concientizamos: Reflexionamos sobre lo aprendido, su utilidad y los valores yactitudes asociados al aprendizaje y a la vida.
ENFOQUE Y ESTRATEGIA
¿Cuáles el enfoque?
El enfoque obedece a nuestro lema: aprender haciendo y construyendo; aprender a aprender, con una visión sistémica, humana e integral de la persona, el aprendizaje y la vida.
La base operativa de esta concepción del aprendizaje se sustenta en la metodología de procesos, él desarrollo de las habilidades depensamiento, la transferencia de procesos al aprendizaje, el constructivismo y el aprendizaje significativo.
¿Cuál es la estrategia?
En cuanto a logros: monitorear el aprendizaje y estimular el desarrollo autónomo, para la conceptualización y el logro de imágenes mentales claras y diferenciadas; alcanzar el hábito de aplicar y extender Cada proceso; es decir, trabajar para alcanzar lascompetencias necesarias para utilizar los procesos espontáneamente, con acierto y efectividad.
El aprendizaje se logrará:
Mediante la meditación y el monitoreo del docente para lograr el desarrollo progresivo de la autonomía del alumno para aprender continuamente hasta lograr su independencia intelectual para pensar, optimizar, crear y actuar.
Mediante la aplicación de los avances de la cienciacognitiva, el constructivismo,
el enfoque sistemático, la mejora continua, el aprendizaje significativo y el desarrollo integral y humano.
A través de la estimulación adecuada, el aprendizaje gradual, y la verificación y retroalimentación permanentes.
ACTITUDES Y VALORES REQUERIDOS PARA APRENDER Y APRENDER A APRENDER
Reconocer las fortalezas y debilidades que Se tienen y aprovecharlas paragenerar ideas, aportar soluciones, aprender del entorno y compartir con otros.
Aceptar Sugerencias y orientaciones de docentes y compañeros con interés y humildad.
Actuar como gestores críticos y responsables del aprendizaje y del crecimiento personal.
Valorar el interés de docentes, familiares y amigos, en beneficio del crecimiento personal y social.
Mostrar disposición para reflexionarsobre los logros alcanzados y los beneficios de aprender y aprender a aprender.
OBJETIVOS GENERALES
A través del Desarrollo del pensamiento el estudiante logrará las competencias requeridas para aprender y aprender a aprender, y para actuar como pensador analítico, crítico, constructivo y abierto al cambio, capaz de monitorear su propio desarrollo y de entender y mejorar el entorno profesional,familiar, social y ecológico que le rodea. En tal sentido se precisa:
1. Desarrollar los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores asociados a los estilos de pensamiento convergente y divergente y al razonamiento lógico, crítico y creativo, requeridos para desempeñarse con éxito y satisfacción en los ámbitos de competencia académica, familiar, social y ambiental.
2. Despertaren los docentes y estudiantes el interés y la disposición para monitorear el crecimiento propio y de otros, con una perspectiva sistémica, futurista, integral, dinámica, crítica, constructiva, humana y perfectible.
3. Valorar el papel que juega el pensamiento como herramienta indispensable para facilitar el desarrollo intelectual, social, moral y ético de las personas y para proyectar su...
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