Desarrollo Del Preescolar
Páginas: 95 (23638 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2011
CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN LA EDAD PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN
El desarrollo, es la diferenciación celular traducida en el perfeccionamiento de la capacidad funcional. Constituye un proceso de maduración progresiva de estructuras y funciones asociadas con el cambio de tamaño.
El crecimiento y el desarrollo no se producen independientemente uno del otro; si no representan una diversidad ycontinuidad de interacciones entre la herencia y el ambiente. Estos procesos se producen desde el momento de la fecundación hasta el momento en que se ha alcanzado la plena madurez del organismo.
Puede entenderse que el proceso de crecimiento y desarrollo está asociado a un conjunto de procesos químicos, físicos y psicológicos que conducen a cambios, vinculados a las formas y funciones de losdiversos tejidos.
El organismo del niño se diferencia del de los adultos fundamentalmente por las características morfológicas y funcionales de órganos y tejidos, por encontrarse en un estado ininterrumpido de crecimiento y desarrollo y por presentar una capacidad propia de reaccionar frente a los estímulos del medio ambiente.
La optimización del desarrollo del niño desde las edades mástempranas supone la necesidad de buscar formas organizativas y de dirección de todas sus actividades propiciando que estimulen al máximo todas sus potencialidades y garanticen su estado de salud.
La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y se regulan una serie demecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, el estado de salud y en el grado de adaptación del medio.
Esta etapa se caracteriza por una sucesión de acontecimientos cada uno con sus propias particularidades, bajo la influencia de los elementos del ambiente físico y social donde se destaca el papel de la familia, de la escuela y en general, de la comunidad.
La atención a estasedades, tiene corno objetivo fundamental el desarrollo integral de los niños, considerando ante todo que se trata de un ser bio- psico-social.
Teniendo en cuenta que los cambios físicos y psicosociales de los niños a esta edad afectan a diversas áreas relacionadas con el mantenimiento y la promoción de la salud, a saber, la nutrición, el sueño y la actividad, la salud dental y la prevención delesiones, etc., la intervención del profesional de Enfermería es esencial; pues la orientación promocional impartida, influye de forma muy positiva en el desarrollo óptimo del niño y de la familia durante este excitante, pero a menudo conflictivo período de la infancia.
CRECIMIENTO
Durante esta etapa el aumento de peso y talla son relativamente constantes, aproximadamente de 2 Kg. y de 6 y 8cm/ año, respectivamente. Un aumento mensual de peso de 160 a 200 gr. Se considera normal. Como el aumento de estatura es proporcionalmente mayor al aumento de peso, los niños tienen apariencia de ser altos y delgados.
La contextura física cambia, aplanándose el abdomen y adquiriendo una postura erguida y esbelta.
El aumento de peso es en promedio entre 2-2.5 Kgr. por año,
La talla progresade la siguiente forma:
2-3 años 7 cm/año
3-4 años 8 cm/año
5-6 años 5-7 cm/año
Para poder tener una aproximación de peso y talla de los niños según edad, se puede recurrir a las siguientes fórmulas:
Peso: (edad x2)+8
Por ejemplo: Para un niño de 5 años, el cálculo será:
5 x 2 +8= 18 Kilos aproximadamente.
Talla: (edad - 4) x 5+1 mt
5 - 4 x5+ 1 metro.
1 x 5 = 1 metro 5cm.
En este sentido, es importante tener en cuenta las características individuales y particulares del niño.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
El sistema nervioso humano tiene sistemas neurales complejos y poderosos, dedicados a la función de socialización y comunicación, que incluyen desde aspectos motores que permiten la translación, hasta el lenguaje oral, el mejor sistema de comunicación....
INTRODUCCIÓN
El desarrollo, es la diferenciación celular traducida en el perfeccionamiento de la capacidad funcional. Constituye un proceso de maduración progresiva de estructuras y funciones asociadas con el cambio de tamaño.
El crecimiento y el desarrollo no se producen independientemente uno del otro; si no representan una diversidad ycontinuidad de interacciones entre la herencia y el ambiente. Estos procesos se producen desde el momento de la fecundación hasta el momento en que se ha alcanzado la plena madurez del organismo.
Puede entenderse que el proceso de crecimiento y desarrollo está asociado a un conjunto de procesos químicos, físicos y psicológicos que conducen a cambios, vinculados a las formas y funciones de losdiversos tejidos.
El organismo del niño se diferencia del de los adultos fundamentalmente por las características morfológicas y funcionales de órganos y tejidos, por encontrarse en un estado ininterrumpido de crecimiento y desarrollo y por presentar una capacidad propia de reaccionar frente a los estímulos del medio ambiente.
La optimización del desarrollo del niño desde las edades mástempranas supone la necesidad de buscar formas organizativas y de dirección de todas sus actividades propiciando que estimulen al máximo todas sus potencialidades y garanticen su estado de salud.
La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y se regulan una serie demecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, el estado de salud y en el grado de adaptación del medio.
Esta etapa se caracteriza por una sucesión de acontecimientos cada uno con sus propias particularidades, bajo la influencia de los elementos del ambiente físico y social donde se destaca el papel de la familia, de la escuela y en general, de la comunidad.
La atención a estasedades, tiene corno objetivo fundamental el desarrollo integral de los niños, considerando ante todo que se trata de un ser bio- psico-social.
Teniendo en cuenta que los cambios físicos y psicosociales de los niños a esta edad afectan a diversas áreas relacionadas con el mantenimiento y la promoción de la salud, a saber, la nutrición, el sueño y la actividad, la salud dental y la prevención delesiones, etc., la intervención del profesional de Enfermería es esencial; pues la orientación promocional impartida, influye de forma muy positiva en el desarrollo óptimo del niño y de la familia durante este excitante, pero a menudo conflictivo período de la infancia.
CRECIMIENTO
Durante esta etapa el aumento de peso y talla son relativamente constantes, aproximadamente de 2 Kg. y de 6 y 8cm/ año, respectivamente. Un aumento mensual de peso de 160 a 200 gr. Se considera normal. Como el aumento de estatura es proporcionalmente mayor al aumento de peso, los niños tienen apariencia de ser altos y delgados.
La contextura física cambia, aplanándose el abdomen y adquiriendo una postura erguida y esbelta.
El aumento de peso es en promedio entre 2-2.5 Kgr. por año,
La talla progresade la siguiente forma:
2-3 años 7 cm/año
3-4 años 8 cm/año
5-6 años 5-7 cm/año
Para poder tener una aproximación de peso y talla de los niños según edad, se puede recurrir a las siguientes fórmulas:
Peso: (edad x2)+8
Por ejemplo: Para un niño de 5 años, el cálculo será:
5 x 2 +8= 18 Kilos aproximadamente.
Talla: (edad - 4) x 5+1 mt
5 - 4 x5+ 1 metro.
1 x 5 = 1 metro 5cm.
En este sentido, es importante tener en cuenta las características individuales y particulares del niño.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
El sistema nervioso humano tiene sistemas neurales complejos y poderosos, dedicados a la función de socialización y comunicación, que incluyen desde aspectos motores que permiten la translación, hasta el lenguaje oral, el mejor sistema de comunicación....
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