DESARROLLO DEL PROFESORADO

DESARROLLO DEL PROFESORADO: El saber pedagógico y la tradición del profesor como profesional reflexivo. Un docente reflexivo es el que:: Analiza, supervisa, modifica su práctica en la acción.Tiene en claro los contenidos y objetivos a lograr e las diferentes propuestas. Piensa las propuestas a partir de las observaciones del grupo de niños, en función de los intereses, motivacionese inquietudes. Selecciona/ tiene en cuenta diferentes formas de intervención. Prepara un ambiente sugerente, para despertar el interés de los niños y acorde con la propuesta, al mismo tiempoque tiene en cuenta los aspectos de seguridad y comunicación del mismo. Tiene en claro el “que” hacer y el “como”, en función del aprendizaje que se desea promover. Conoce que las fuerzassociales tienen gran influencia en la educación, lo cual atraviesa nuestras prácticas cotidianas. Trabaja desde la complejidad de la realidad. Comprende la multiplicidad de factores que incidenen esta realidad compleja. Es autónomo, capaz de tomar decisiones fundadas en elementos que ofrece el análisis y la comprensión de la realidad compleja y cambiante. Posee distintos saberespara fundamentar su práctica. “La reflexión consiste en la integración de los procesos de pensamiento racional e intuitivo. Al legitimar la intuición, no hay que perder de vista la importanciade la racionalidad. Mientras que el pensamiento rutinario constituye la antítesis de la reflexión, los individuos reflexivos son capaces de mezclar formas de pensamiento dinámico.Desgraciadamente se han hecho muy pocas investigaciones directas sobre los patrones de comunicación de estudiante a estudiante. En los patrones de interacción en el grup de condiscípulos se relacionansistemáticamente con el ambiente del aula, en contraste la comunicación de un salón con ambiente social posttivo, puede tener altos niveles de diálogo y retroalimentación entre sus miembros.