Desarrollo del Tema 2

Introducción
La educación en México es una de las de más baja calidad a nivel internacional, según ciertos índices y estudios realizados, a través de ciertos exámenes, como por ejemplo la prueba PISA. Es por esto que una de las prioridades del sistema educativo nacional es el mejorar la calidad de la educación en nuestro país, mediante ciertas iniciativas y métodos, entre ellos podemosencontrar el desarrollo de competencias y el trabajo colaborativo entre los integrantes de la comunidad educativa los cuales son los actores educativos, alumnos y padres de familia, desafortunadamente estos últimos desconocen que ellos forman parte de dicha comunidad, lo que provoca que no desempeñen su papel dentro del ámbito escolar ni se interesen en participar en las actividades educativas causandouna gran problemática para la comunidad educativa, ya que sin ellos no se puede lograr el trabajo colaborativo necesario para alcanzar una educación de calidad.
Este documento tiene como título “Participación de padres o tutores en el proceso enseñanza-aprendizaje”. Su tema se encuentra ubicado en la línea temática “Gestión escolar y los procesos educativos”, del núcleo temático “La escuela y elcontexto del que proceden los alumnos”.
El tema de este estudio consiste en la importancia del papel y participación de los padres de familia dentro de la comunidad educativa y como influye en el desarrollo educativo de sus hijos, siendo ellos uno de los principales formadores e integrantes de la comunidad educativa.
A lo largo de mis prácticas docentes, pude notar que en nuestra localidad no existeuna cultura de participación entre padres de familia y actores educativos. Esto pensamiento se reforzó en mi último año de carrera donde practiqué de manera intensiva. En mi primer consejo técnico escolar, en donde el tema principal fue la ruta de mejora de la educación, haciendo énfasis en la participación de los padres, los actores educativos dieron sus opiniones con respecto a que los padres defamilia, tenían un mal pensamiento con respecto a la educación de su hijo, ya que ellos creían que al enviarlo a la escuela, darle el material pertinente para la misma y asistir a las juntas de entrega de calificaciones cumplían su deber, lo cual no es así. Su papel dentro de la comunidad educativa va más de ello, pero lamentablemente ellos no lo saben del todo y muncho menos participan encolaboración de la escuela, provocando que solo asistan a la escuela mayormente por citatorios o por invitación, son muy pocos los que asisten de manera voluntaria para estar mayor informados con respecto al desempeño, conducta y dificultades que presenten sus hijos en el ámbito escolar. Lo que refleja la falta de interés, conocimiento y compromiso que tiene hacia el desarrollo educativo del alumno.Todo esto me permitió catalogar esta situación como una de las principales problemáticas de mi escuela de prácticas, lo que me hizo enfocarme en este tema y realizar este estudio.
Para conocer más a fondo esta problemática tuve que indagar mediante ciertos instrumentos. Uno de ellos fue un cuestionario que les apliqué a mis dos grupos practicas (3°B y 3°D) para conocer en cuál de ellos laparticipación de los padres era menor y así elegir mi grupo de estudio, en este cuestionario se hicieron preguntas con respecto a si sus padres los ayudaban en la realización de tareas, los motivaban a esforzarse en la escuela, si presentaban cierto interés hacia su desempeño en la escuela en el día a día, entre otras. Los dos tuvieron resultados negativos, pero en 3°B fue más notorio convirtiéndose en migrupo de estudio. Después de esto en la primera junta de padres de familia les apliqué una encuesta con respecto a su interés y participación en donde evalue los niveles, tipos, métodos y la frecuencia con la que participaban o asistían a la escuela. Esta misma encuesta se las apliqué a los alumnos y docentes del grupo de estudio, para contrastar la percepción que tiene cada uno de los actores y...