Desarrollo Del Yo Bbr

Segunda
Infancia
Desarrollo Social

• Los menores de varias culturas, en este periodo
de desarrollo, enfrentan dos importantes tareas:
• Pasar de una dependencia casi total de sus padres hacia
unamayor auto-suficiencia
• Empezar a cumplir reglas sociales, expectativas y
valores.

Desarrollo Social

• Dos perspectivas:
• Desde el afuera: proceso mediante el cual padres y
otros adultos imponenreglas, valores y expectativas a
un menor reacio (teorías psicodinámicas y teorías del
aprendizaje social).
• Desde adentro: en el curso normal de los
acontecimientos los menores quieren cumplir conlas
peticiones y expectativas de sus padres.

Socialización

1. Mayor independencia de los padres y mayor
auto-suficiencia.
Un cambio en el desarrollo en este período es la
disminución de la cercaníafísica y el contacto con el
cuidador

Logros Principales

2. Aumento de la conciencia de sí mismo y de
otros
• ¿Saben los bebés quiénes son?
• No nacemos con el sentido de sí mismos como
individuos.Logros Principales

• Reconocimiento visual de sí mismo (Amsterdam, 1972;
Bertenthal & Fisher, 1978; Lewis & Brooks-Gunn, 1979)

• ¿Quién soy?
• ¿Qué nos hace diferentes de los otros?

Formación delSentido del Yo

Margaret Mahler
• Nacimiento psicológico: proceso intrapsíquico de lento
desarrollo
• Requiere un sentido de existencia separado de los otros,
al tiempo relacionado con otros
•Primeros tres años de vida

Desarrollo del Yo

• Separación: el niño emerge de una fusión simbiótica
con su madre

• Individuación: el niño asume sus propias
características individuales
• Estos procesosestán entrelazados

Separación e
Individuación

• El bebé parece ser un organismo puramente biológico
• No hay discriminación entre dentro y fuera, animado e
inanimado

Fase Autística

• El niñosiente como si él fuera parte de su madre y como
si ella fuera parte de él.
• No puede distinguir entre “yo” y “no yo”

Fase Simbiótica

• Comienza a experimentar con la idea de que su propio
cuerpo y...