desarrollo del yo

La imagen total que percibimos de nuestras capacidades y rasgos es lo que llamamos autoconcepto y este consiste de un sistema de descripciones y evaluaciones. A medida en que se desarrolla el niño y su conciencia de si mismo, van incorporando a su autoconcepto el concepto que otros tienen de el.
Es típico que la autodefinición de los niños cambie entre los cinco y siete años. Estaautodefinición sigue siendo simple, le da gran importancia a comportamientos concretos y observables, características físicas, gustos, preferencias y lazos familiares; es muy específico con sus habilidades y por esto aun no generaliza. Positivismo irreal. Sus descripciones pasan de particularidad a particularidad son lógica aparente, no se da cuenta que sus emociones no son unidimensionales y que podríasentir dos cosas a la vez, todos los aspectos de su persona los vuelve absolutistas ‘todo o nada’; la diferencia entre el yo real y yo ideal no es clara todavía.
La cultura juega un papel importante en las autodefiniciones de un niño; es común que los padres, por medio de acciones y conversaciones de la vida diaria, las ideas y creencia culturales acerca de como debe ser una persona. Ya seanaspectos como obediencia, buena conducta, humildad, pertenencia a la comunidad, etc.
La autoestima la versión evaluativa de nuestro autoconcepto, la valorización que hacen los niños de si mismos. No es hasta los 8 años que los niños empiezan formar con palabras esta valía de su persona; aun así, los más pequeños muestran esto por medio de su comportamiento; esto incluye su apariencia, habilidadacadémica y atlética, aceptación social y conducta. En la etapa de los cinco y antes de los ocho años, es posible que el autoconcepto y definición del niño no este basado completamente en la realidad y los juicios de los adultos toman gran importancia.
Es hasta la tercera infancia que ésta se vuelve más realista y deja de ser absolutista como en la segunda infancia. Autoestima alta significa motivaciónde logro pero cuando es baja los niños se consideraran un fracaso o incapaces.
Para llegar a entender de forma mas completa todo lo que involucra la psicología, incluyendo la enorme variedad de formas de pensar debemos analizar a distintos grandes pensadores que sin duda han aportado mucho a la psicología y gracias a ellos la psicología es lo que es hoy en día. Uno de los máximos representantes dela psicología como bien sabemos es Freud, famoso por todas sus teorías psicosexuales y sus grandes pensamientos también hizo varias referencias con respecto al yo.
A diferencia de varios otros pensadores Freud estableció que el yo surge del ello, en el primer año de vida. Como bien ya sabemos para Freud la infancia es la etapa mas importante en la vida de una persona ya que va a establecer sucomportamiento en el futuro. Volviendo al tema del yo, según Freud, el aspecto racional de la personalidad que se ocupa en dirigir los instintos de una persona según el principio de realidad. En este principio el yo funciona poniendo limitaciones correctas para las distintas expresiones que el ello pueda presentar, de algún modo el yo controla los instintos del ello, determina los momentos, lugaresy objetos apropiados para satisfacer los impulsos del ello. De no ser así, los impulsos animales del ello podrían terminar dominando al yo racional. Ante esto, Freud propuso varios mecanismos inconscientes que se encargan de defender al yo. Es importante recalcar que el yo nunca es independiente del ello. El yo no impide la satisfacción del ello, si no que mas bien la pospone. Un dato importantecomparando al yo y al ello es la forma en la que Freud los relacionó, consideraba al ello como un caballo y un jinete. La misión del jinete es guiar, frenar e imponer fuerza en el caballo, de no ser así el animal podría ganar el control y tirar al jineta al suelo. Por ultimo, Freud le encontró dos funciones mas al yo, las cuales pueden ser autónomas o defensivas. Las autónomas incluye a la...