Desarrollo Economico En El Estado De Mexico
Páginas: 18 (4299 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2012
[pic]COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADOS DE LA CIUDAD DE MEXICO
TEMA:
DESARROLLO ECONOMICO EN EL ESTADO DE MEXICO, CON EL PROYECTO DE EDUCACION DUAL
AUTOR:
SABINO GARDUÑO VEGA
Carátula.
•índice paginado.
•Introducción.
•Justificación de la investigación (porque es necesario).
•Descripción del problema.
•Objetivo (que se pretende lograr y conque fin) General y Específicos.
•Planteamiento teórico (hipótesis o supuestos de solución).
•Preguntas de Investigación.
•Marco teórico (antecedentes, situación actual, estado del arte).
•Diseño de la investigación (tipo de investigación, métodos).
•Cronograma de actividades.
•Bibliografía.
INDICEINTRODUCCION
El Sistema de educación dual combina el aprendizaje en una compañía con la formación académica. Este sistema es practicado en muchos países, especialmente en Alemania, Austria, Bosnia y erzegovina, Croacia, Serbia, Eslovenia, Macedonia, Montenegro, y Suiza; pero también en Dinamarca, Países Bajos y Francia. Desde hace unos años este modelo se ha expandido en el restodel mundo en países como China y Colombia.
Alemania cuenta con una gran tradición en formación dual que se remonta desde la reforma del Ministro de Educación Wilhem von Humboldt, a principios del siglo XIX, que planteó la educación para el trabajo.
A comienzo de la década de los 60, con el inicio de la integración europea y la globalización, las empresas requirieron nuevos profesionales yexigieron cambios radicales en la formación universitaria en aspectos como:
Mayor integración entre la teoría y la práctica
Participación de las empresas en los currículos
Menor tiempo de estudio
Formación profesional para la demanda real.
Como respuesta a estas exigencias las empresas Bosch, Daimler Benz y SEL, crearon la primera Berufsakademie (Academia profesional o UniversidadEmpresarial), en la ciudad de Stuttgart en el Estado de Baden-Wurtemberg, en el año de 1973.
Hoy el Estado de Baden Wutemberg cuenta con ocho (8) Berufsakademie con aproximadamente 15.000 estudiantes y 4.000 empresas participantes. Las Berufsakademie se han consolidado en Alemania como una real alternativa de formación, elegida por los mejores bachilleres y con la participación de las empresas másrepresentativas del país.
Buscan preparar gente de medio superior y superior de acorde a las necesidades de las empresas
El gobierno del Estado de México busca implementar un Sistema de Educación Dual, similar al que se desarrolló en Alemania, y cuya finalidad es buscar que los egresados cuenten con el perfil que demandan las empresas y, de esta forma, se disminuya el número de desempleados.
Enel foro de promoción, Raymundo Martínez Carvajal, secretario de Educación estatal, destacó que el Edomex cuenta con los elementos necesarios para implementar con éxito dicho sistema.
Y aseguró que con este enfoque se reducen las horas-aula y se incrementa el tiempo en el escenario real de trabajo, ya que está basado en el aprendizaje significativo y en la pedagogía constructivista.
En unaprimera etapa, el programa iniciará con la incorporación de 500 estudiantes de 10 Tecnológicos de Estudios Superiores, cuatro Universidades Tecnológicas, tres Universidades Politécnicas, Unidades de la Universidad Mexiquense del Bicentenario, una Universidad Estatal, 36 Centros de Bachillerato Tecnológico, 16 planteles del CECyTEM y 12 planteles del CONALEP, con el respaldo de empresas como B´BraunAesculap de México, Jera Leasing, Audiomundo, Glass Toluca, Gas Imperial, Mequimsa, Amavi International y Altratec.
En el proyecto también participarán las secretarías de Educación, Desarrollo Económico y del Trabajo, lo que, en colaboración con las industrias, redundará en una enseñanza con un mayor sentido y trascendencia.
Experiencia laboral remunerada
Con el sistema de formación...
TEMA:
DESARROLLO ECONOMICO EN EL ESTADO DE MEXICO, CON EL PROYECTO DE EDUCACION DUAL
AUTOR:
SABINO GARDUÑO VEGA
Carátula.
•índice paginado.
•Introducción.
•Justificación de la investigación (porque es necesario).
•Descripción del problema.
•Objetivo (que se pretende lograr y conque fin) General y Específicos.
•Planteamiento teórico (hipótesis o supuestos de solución).
•Preguntas de Investigación.
•Marco teórico (antecedentes, situación actual, estado del arte).
•Diseño de la investigación (tipo de investigación, métodos).
•Cronograma de actividades.
•Bibliografía.
INDICEINTRODUCCION
El Sistema de educación dual combina el aprendizaje en una compañía con la formación académica. Este sistema es practicado en muchos países, especialmente en Alemania, Austria, Bosnia y erzegovina, Croacia, Serbia, Eslovenia, Macedonia, Montenegro, y Suiza; pero también en Dinamarca, Países Bajos y Francia. Desde hace unos años este modelo se ha expandido en el restodel mundo en países como China y Colombia.
Alemania cuenta con una gran tradición en formación dual que se remonta desde la reforma del Ministro de Educación Wilhem von Humboldt, a principios del siglo XIX, que planteó la educación para el trabajo.
A comienzo de la década de los 60, con el inicio de la integración europea y la globalización, las empresas requirieron nuevos profesionales yexigieron cambios radicales en la formación universitaria en aspectos como:
Mayor integración entre la teoría y la práctica
Participación de las empresas en los currículos
Menor tiempo de estudio
Formación profesional para la demanda real.
Como respuesta a estas exigencias las empresas Bosch, Daimler Benz y SEL, crearon la primera Berufsakademie (Academia profesional o UniversidadEmpresarial), en la ciudad de Stuttgart en el Estado de Baden-Wurtemberg, en el año de 1973.
Hoy el Estado de Baden Wutemberg cuenta con ocho (8) Berufsakademie con aproximadamente 15.000 estudiantes y 4.000 empresas participantes. Las Berufsakademie se han consolidado en Alemania como una real alternativa de formación, elegida por los mejores bachilleres y con la participación de las empresas másrepresentativas del país.
Buscan preparar gente de medio superior y superior de acorde a las necesidades de las empresas
El gobierno del Estado de México busca implementar un Sistema de Educación Dual, similar al que se desarrolló en Alemania, y cuya finalidad es buscar que los egresados cuenten con el perfil que demandan las empresas y, de esta forma, se disminuya el número de desempleados.
Enel foro de promoción, Raymundo Martínez Carvajal, secretario de Educación estatal, destacó que el Edomex cuenta con los elementos necesarios para implementar con éxito dicho sistema.
Y aseguró que con este enfoque se reducen las horas-aula y se incrementa el tiempo en el escenario real de trabajo, ya que está basado en el aprendizaje significativo y en la pedagogía constructivista.
En unaprimera etapa, el programa iniciará con la incorporación de 500 estudiantes de 10 Tecnológicos de Estudios Superiores, cuatro Universidades Tecnológicas, tres Universidades Politécnicas, Unidades de la Universidad Mexiquense del Bicentenario, una Universidad Estatal, 36 Centros de Bachillerato Tecnológico, 16 planteles del CECyTEM y 12 planteles del CONALEP, con el respaldo de empresas como B´BraunAesculap de México, Jera Leasing, Audiomundo, Glass Toluca, Gas Imperial, Mequimsa, Amavi International y Altratec.
En el proyecto también participarán las secretarías de Educación, Desarrollo Económico y del Trabajo, lo que, en colaboración con las industrias, redundará en una enseñanza con un mayor sentido y trascendencia.
Experiencia laboral remunerada
Con el sistema de formación...
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