Desarrollo educativo

Querido amigo aprovecho estas líneas, para saludarte y aparte compartir contigo lo que considero yo que es el modelo educativo para el siglo XXI y las repercusiones que tiene en la práctica docente, el modelo educativo se integra básicamente en los siguientes principios: los filosóficos que son los que hablan sobre la concepción del hombre y su realidad, pedagógicos que este habla sobre laformación, educación y enseñanza, epistemológicos que es la ciencia y la tecnología, los psicológicos que es como es la concepción del aprendizaje y la motivación, los sociales que es la concepción de la comunicación, organización y grupo del ser humano como tal , el modelo educativo se fundamenta en el humanismo, como una corriente filosófica que dirige las acciones educativas, y con esto lleva a cabola realización de el potencial humano en cada persona, este modelo promueve la construcción de ambientes donde el alumno pueda aprender tanto afuera como dentro del aula y tiene sus fundamentos en las ciencias del arte de las teorías de cómo aprender, también promueve lo que es la comunicación ya sea entre docentes o personas que se encuentren en la área de al docencia para si realizar unaprendizaje significativo, las principales cualidades que puede llegar a propiciar en un ser humano es que sea una persona responsable acerca de su formación permanente que tenga respeto por su entorno, sea autónomo de su aprendizaje y vincule su formación con las necesidades de los sectores social y productivo, también plantea lo que es una seria restructuración del sistema de tecnológicos son lo cualeste proyecto quiere lograr la formación integral de los seres humanos, así como el interés intelectual de los participantes de este sistema educativo que tenemos hoy en día, también hace mención al trabajo en equipo y a fortalecer lo que es el aprendizaje significativo así como la solución de problemas y entender y aplicar el proceso de evaluación como una estrategia para apoyar la construccióndel conocimiento, un fundamento esencial acerca del trabajo institucional es establecer las condiciones necesarias y suficientes, para promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Con esto a lo que se quiere llegar es a cumplir con los postulados que se han creado alrededor del mundo con diferentes organizaciones una de estas por ejemplo seria la Unesco, como lo es aprender a aprender, aser, a hacer, a emprender y a convivir, esto lo podemos llevar a cabo por medio de la naturaleza del aprendizaje que este se puede dar por alguno de los medios siguientes, personal, activo, voluntario, mediado internamente, proceso de descubrimiento y significativo.

De las metas principales de este modelo es que el estudiante, cree representaciones significativas independientes de la cantidad ocalidad de la información que pueda obtener o se le este dando, la construcción del conocimiento consiste en que el estudiante relaciones la información nueva con la que ya esta y que el sea capaz de darle un sentido único y de valor personal a esta, cuando se han mantenido relaciones respetuosas y en un tono amable hace que el aprendizaje y la autoestima vaya creciendo, así también te comentoque el aprendizaje es un proceso que es de forma constructiva y se ha ido optimizando a raíz de útil y significativo para la persona que lo ha ido obteniendo, existen varias diferencias entre aprender de memoria y significativamente, en aprender de memoria no es sustancial y el individuo al paso de los días lo va perdiendo de otra manera si aprende significativamente el individuo comprende lo queesta estudiando y tal vez pueda olvidar 2 o 3 palabras de lo que estudio pero le queda la comprensión de lo que estudio, el aprendizaje mecánico se adquiere por estar repitiendo las cosas el significativo se logra por la recepción y descubrimiento, el repetitivo pretende fijar en la memoria del individuo una cadena de palabras con el fin de que este las repita al pie de la letra, esto sin...