desarrollo embrionario

• ACTIVIDAD FINAL DE 1° AÑO INICIAL
DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 2 A 6 AÑOS

1-¿Qué se entiende por movimiento y qué por habilidad motora? Carateriza el movimiento voluntario y el automático.Ejemplifica.
2-¿Qué diferencia existe entre maduración, aprendizaje y desarrollo?
...
3- ¿Qué son las praxias y en que se diferencian de las gnosias?
4- ¿Cómo se carateriza la maduración, en el niñodurante los primeros 5 años de vida?
5- Realiza un cuadro sintetizando los aspectos mas destacados del desarrollo de las habilidades motoras?
6- Plantea algunas actividades que permitan estimular yejercitar la motricidad fina en la prensión y manipulación de objetos, para niños de 2, 3, 4 y 5 años.






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Habilidades Motoras — Presentation Transcript
• 1.Habilidades MotorasDestreza para mover una parte del cuerpo, ya sea un gran salto o un ligero movimiento del párpado. Estos movimientos se denominan habilidades porque no son automáticos sino aprendidos.• 2. ReflejosRespuesta involuntaria a un estímulo particular. Reflejos que aseguran el suministro de oxígeno. Reflejos que mantienen la temperatura corporal constante. Reflejos que controlan laalimentación. Reflejo de succiónReflejo de búsqueda.Relejo de deglución.Otros reflejos:Reflejo de Babinski.Reflejo de marcha.Reflejo de natación.Reflejo de presión.Reflejo de Moro.
• Motricidad GruesaHabilidades físicas que implican movimientos amplios del cuerpo, tales como caminar y brincar.
Caminar es un excelente ejemplo del desarrollo multifacético. Existen tres factores que se combinan parapermitir que un bebé pueda caminar:
• Fuerza muscular.
• Maduración del cerebro en la corteza motora.
• La práctica.
• Motricidad Fina
Habilidades físicas que implican movimientos ligeros delcuerpo, especialmente de las manos y sus dedos, tales como dibujar, levantar una moneda.
• Variaciones Étnicas
Todos los bebés sanos desarrollan sus destrezas motrices en la misma secuencia, pero no...