Desarrollo Emocional Del Niño

• El objetivo es comprender al niño como una persona integrada.
• Las características propias de su individualidad son dadas por la etapa del desarrollo por las que atraviesa y por el ambienteespecífico donde se desenvuelve.
• Es la base de lo que se denomina personalidad.
El individuo adquiere diversas conductas específicas para cada etapa del desarrollo.
• Cuando el menor ha alcanzadolas capacidades necesarias para desempeñar determinada actividad, se dice que tiene la madurez necesaria para realizarla adecuadamente.
• El ambiente favorece el aprendizaje y ayuda a determinarcuáles de las potencialidades genéticamente determinadas se desarrollarán y cuales quedaran en estado latente.
• Perspectiva psicoanalítica del desarrollo emocional del niño
o YO Y ELLO
El ello,fuente de pulsiones y de energía libidinal, mientras que el yo incluye aquellas funciones que tienen que ver con la relación con el medio social.
Es importante señalar que lo que lo moviliza alaparato psíquico es la pulsión, que solamente se aquieta con la muerte.
Freud, como dice Dolto (1991), utiliza el término sexualidad en sentido amplio, entendiéndolo como el comportamiento del individuoen relación con los objetos de su amor.
La búsqueda de placer en el niño es muy semejante a aquella en el adulto, solamente que en el menor se centra parcialmente en las diversas partes del cuerpo.Las etapas que Freud considera son los tres estadios llamados pre genitales: oral, anal y fálico, así como la fase de latencia, la pubertad y el estadio genital.
o ETAPA ORAL.
Dentro de esta etapase distinguen dos fases: la oral-receptiva, que va desde el nacimiento hasta la etapa en la que el niño puede asir diferentes objetos; y la fase oral activo-incorporativa, la cual se caracteriza porlos intentos de dominar mediante la incorporación.
Algunas de las manifestaciones de la conducta que corresponded a la etapa oral son: la insaciabilidad y la voracidad, así como presentar...