Desarrollo Emocional Primitivo

DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO

Cuáles son las etapas en las que se da la maduración emocional?

Integración y personalización
Adaptación a la realidad
Preinquietud o crueldad primitiva

Primera etapa. Como está constituido el bebé al nacer?

Afirma que el bebé nace con un estado de no integración. Los núcleos del yo están dispersos y para el bebé estos núcleos están incluidos en unaunidad que forma el con el medio ambiente. Es un periodo de dependencia absoluta.

Cuál es la meta de esta etapa?

Es la integración de los grupos del yo y la personalización, es decir, adquirir la sensación de que el cuerpo aloja al verdadero self.

Como se logra la integración?

Se logra a partir de dos series de experiencias. Por un lado, tienen especial importancia los cuidados de lamadre, quien “recoge los pedacitos” del yo y le permite al niño sentirse integrado dentro de ella.
Por otro lado, hay un tipo de experiencias que podrían agruparse bajo el término de instintivas, ” …que tienden a reunir la personalidad en un todo partiendo desde dentro.”




En qué consiste la personalización?

Es el sentimiento de que la persona de uno se halla en el cuerpo propio. Surgió dela despersonalización observada en los psicóticos que constituiría una regresión a estados tempranos del desarrollo.

Cuál es el fallo posible en esta etapa y cuál es la consecuencia?

Los fallos se presentan en los cuidados maternos satisfactorios y las experiencias instintivas, la consecuencia es la disociación.

Cuál sería el resultado de una disociación?

En esta persiste un ciertogrado de separación entre distintos fragmentos del yo. Sucede. Para mencionar algunos ejemplos de esta situación el sonambulismo o en la dificultad para percibir que la madre que frustra es la misma que proporciona las experiencias placenteras.


Segunda etapa. Que debe logra en esta etapa y que significa?






Como logra la mamá que se cumpla bien esta etapa?




A que llamaWinnicott la mente?

Llama mente a lo que se desarrolla entre la fantasía y la realidad.


Cuál sería la consecuencia de un fallo en esta etapa?

Dara como resultado un individuo temeroso de sus propios impulsos, sin capacidad creativa alguna, y probablemente con un mundo externo e interno fragmentados, como reflejo de la imagen meterna escindida que guarda en su interior.

Tercera etapa. Que eslo que piensa Winnicott respecto a la agresividad?

La agresión del niño no responde únicamente a una vocación destructiva innata. Por el contrario expresa una esperanza la de ser amado y comprendido.

Como se comporta el bebé y como responde la madre. Cual es el resultado de este circuito?

El niño manifiesta a través de sus impulsos, en ocaciones agresivos, la necesidad de que lerepondan: “no me has destruido”, “Te amo y te protegere”. De la respuesta de la madre depende que pueda lograr una adecuada adaptación a la realidad.

Que sucede si falla la madre en esta etapa?

Sería una perdida de la capacidad para la creatividad y la fantasía, que serían esenciales en el adulto sano.


Como podría sintetizar el recorrido que realiza el bebé en este desarrollo emocional?

Eldesarrollo de niños trascurre desde la etapa de dependencia absoluta hasta una independencia, y durante este proceso debe de construir un mundo interno suficientemente integrado.

Ideas sobre la comunicación

Cuál es la concepción que tiene Winnicott sobre el silencio en la terapia y en que se basa?
La no comunicación podria tener una meta saludable: la de preservar al ser verdadero. Proponeque la falta de comunicación con el mundo externo puede corresponderse con un aumento de la comunicación con el mundo interno.

Cuál es el centro de su teoría sobre este tema?

“En la personalidad sana o normal hay un núcleo que equivale al ser verdadero de la personalidad escindida, y sugiero que este núcleo nunca se comunica con el mundo de los objetos percibidos, y que a la persona, el...