Desarrollo Emocional

EL DESARROLLO EMOCIONAL
* Las emociones intervienen en todos los procesos evolutivos: en el procesamiento de la información, en el desarrollo de la comunicación, en la organización del apego, en el desarrollo moral, en el conocimiento social etc.
* Pueden considerarse la principal fuente de las decisiones que tomamos a lo largo de la vida.
* Algunos enfoques evolutivos haninvestigado emociones como la sorpresa, el miedo al abismo, el miedo a los extraños etc. Pero desde una concepción de la emoción como secundaria a la cognición.
* La psicología cognitiva ha contribuido a nuestra comprensión del desarrollo pero nos ha distanciado de la evolución del ser humano en el cual la emoción juega frecuentemente un rol mas decisivo que la razón.
* Los teóricos coinciden enafirmar el valor de las emociones como organizadoras y motivadoras de la conducta y como señales comunicativas.
* Campos y col, defienden que las emociones no son solamente estados intrapsíquicos, sino patrones de reacción a aquellos acontecimientos que son significativos y relevantes para la persona.
* La relevancia de un acontecimiento puede derivar: a) del carácter placentero odisplacentero de ciertos estímulos. B) de la comunicación de otras personas. C) los objetivos del sujeto.
* La función de las emociones puede situarse a dos niveles: el de la sensibilidad emocional y el de la respuesta emocional.
* La sensibilidad emocional representa un sistema de señalización para el propio sujeto. La emoción actúa como un estimulo interno potente.
* Las respuestas emocionalesguían y organizan la conducta y juegan un papel crucial especialmente en la infancia como señales comunicativas.
* Gran parte de la utilidad de las emociones tiene que ver con la regulación de nuestras relaciones sociales.
* La función de las emociones no se limita a la relación con el suceso concreto actual, pues tiene una naturaleza preventiva y anticipatoria.
* En referencia aldesarrollo emocional Campos y col, proponen una serie de estados emocionales (alegría, tristeza cólera, miedo interés o sorpresa), están presentes a lo largo de toda la vida pero se van a producir importantes cambios en las diferentes dimensiones de la vida emocional.
-Cambian los objetivos específicos y los comportamientos.
-Con el desarrollo cambia también la expresión emocional.
-Cambia lacomprensión emocional.
-La empatía.
-Capacidad para regular las emociones.
* El desarrollo cognitivo promueve nuevas metas, favorece niveles mas complejos de apreciación en torno a la meta, aumentan las capacidades de regulación emocional, e influye claramente en el desarrollo de la comprensión de las emociones.
* Algunos cambios en la vida emocional tienen que ver con la maduración delcerebro y del sistema nervioso, otros con el desarrollo motor, con el desarrollo del lenguaje o con los procesos de apego y a su vez el desarrollo emocional tiene importantes implicaciones en todos estos campos.
* Según Campos, es probable que el nexo emoción-expresión requiera de la maduración de determinadas estructuras neurológicas.
* Campos y col. Señalan un término más afortunado que el de“expresiones emocionales” es el de “señales emocionales”, estas configuraciones faciales son señales potentes que regula la conducta de las figuras de apego en la satisfacción de las necesidades infantiles y en la regulación de la interacción social.
* A los largo de los dos primeros años de vida, las emociones se diferencian mas entre sí, se van haciendo más selectivas y se manifiestan enmayor rapidez, intensidad y duración.
* Los niños ni se limitan a reconocer e interpretar las emociones de los demás también comparten los estados afectivos.
* López afirma que es la relación de apego la que provee oportunidades para el desarrollo.
* Las emociones favorecen la adaptación humana a nivel individual y social, pero los procesos de regulación son esenciales para mantener un...