Desarrollo en la niñez media

Desarrollo en la niñez media
(De los seis a los doce años)
Desarrollo físico y motor
Durante la niñez, los niños afinan sus habilidades motoras y se vuelven más dependientes.
Si bien el desarrollofísico sigue su transcurso parecido en la mayoría, no todos los niños maduran al mismo ritmo.
Desarrollo de habilidades motoras . Habilidades motoras gruesas, es escolar es capaz de movimientoscontrolados y deliberados; habilidades motoras finas, son las que permiten usar las manos cada vez más refinadas.
Pensamiento operacional concreto:
Los principios piagetianos dicen que los niños son activosaprendices, que construyen sus propias teorías acerca del funcionamiento del mundo y que ellos mismos son proclives a cambiar sus teorías cuando hay datos que no se ajustan.
Memoria. En esta época,casi todos los niños comienzan la tarea de memorizar de manera consciente.
La metacognición durante la niñez media también se desarrollan las habilidades de metacognición, los refinados procesosintelectuales que permiten a los niños supervisar su propio pensamiento, memoria conocimientos, metas y actos. Los niños las emplean para planear, tomar decisiones y elegir estrategias efectivas dememorización y solución de problemas.
Desarrollo lingüístico: lenguaje y alfabetización.
Gracias a la comunicación simbólica aprenden los niños a meditar sus relaciones con el mundo y sus pensamientos ysentimientos.
Así como la comunicación o solución de problemas acaecen en un contexto, así aprende un niño a leer y escribir en un medio social.
Aprendizaje y pensamiento en la escuela.
Las escuelascumplen una función crucial en el desarrollo estable del niño.
Nuevas demandas y expectativas. Cuando la escuela comienza , los niños se separan de sus padres- quizá por primera vez- y deben de comenzara confiar en adultos desconocidos. al mimo tiempo comienzan a volverse independientes.
Éxito escolar. Muchos factores influyen en el éxito de la escuela. Los niños con mala salud, que no comen bien,...